研无教，则无以立足；教不研，则无以成长。为推进“321生本课堂”课堂教学改革，构建“321德慧幸福课堂”，促进教师专业成长，提升教师的教学能力，为教师提供学习交流的机会，开元中学校级理科公开课活动如期举行，地理史娜娜老师给大家提供了一节高质量的地理讲评课。
史娜娜老师先通过展示课标，分析知识点在中考中的占比，提高了学生对本节课的重视，再从实际考情学情出发，通过自主纠错，同伴助学，互助展学等环节组织课堂，转变学习方式，循循善诱，引导启发学生，及时评价鼓励学生，课堂氛围活跃，做到了以生为本，培养了学生自主学习能力和合作探究的能力，培养学生的思维能力对提高学生的答题能力和作答思路有很大帮助。
听课后，理科组的老师们以教研组为单位，围绕史娜娜老师的讲评课展开积极讨论，评课过程中，各组教师就授课内容交流研讨，各抒己见，切实做到了以评促教，对史娜娜老师的课堂做出了客观详尽的点评，对课堂中呈现的诸多亮点给予肯定。
1、课堂结构完整，通过个人自学，同伴助学，互动展学，分层拓学等环节贯彻落实“321德慧课堂”，课堂学生为主体，教师为主导，教师不断抛出问题，引导启发学生思考、讨论，得出结论。
2、教学过程中，学生分工任务明确，教师指令清晰，将试卷知识点细致分类，针对性强，并附有变式训练，随讲随练，帮助学生巩固知识。
3、教师注重学生的反馈，教师全程评价性语言嵌入，评价语言多样化，体现了教-学-评一体化，课堂最后展示评价表格，学生进行自我评价，让人眼前一亮，学生能对自我变现进行反思。
理科组老师们结合自己的思考也提出了宝贵的建议：
1、学生展示时，可以对学生的站姿做引导。
2、绘制思维导图，以小组绘制，建议学生展示时，给更多学生机会。
最后教务处姜迎春主任做了总结发言，姜主任先对本次公开课进行了点评，再一次强调“321生本课堂”理念，6个要素，对于史娜娜老师授课中的评价环节予以肯定，又对视导工作中常规问题提出了明确要求。
教无言不成长，研无教不进步，教研相长，加强了教师之间的探究交流，营造了良好的学习氛围，老师们必将躬身践行，为开元中学高质量发展的新征程积聚力量。