经验分享 共促成长
教研花开金秋季，同心掬得满校香。在区教体局部署推动下，矿山学校以“发展特色品牌，深耕校园文化，创建全区名校"为办学目标，以"抓特色，树品牌；强素质，提质量；抓管理，促发展"为行动指南，按照"面向全体抓常规，科学评价促规范，集体教研促发展，团结协作谱新篇"的基本工作思路，乘课改东风外塑形象，聚教研萤火内强素质，在学深悟透南通教育经验、扎根厚植本校课堂教学的实践中迈出了扎实稳健的步伐。
做好计划 精细准备
课例展示 精彩纷呈
按照教科室学期初制定的教研组听评课和集体备课计划，无论年轻教师还是资深教师，都积极跃参与校内公开课的讲授和评议，最大限度提高了教师教研活动的实效性和参与度。
老师们精心备课，对照课标研读教材，设计课堂学习单，组织小组交流讨论，指定科学评价标准，以大单元教学任务群为引领，为教学环节设置环环相扣、层层递进的教学任务，采用丰富多样的课堂组织形式，教师们严格执行限时讲授、引导有度，让整个课堂活跃有序。
素养立意 共研共思
教研组长均是该学科教学骨干力量，对待工作认真负责，教研活动精心筹划准备。每次教研均准备精美学习课件，优质课堂实录的收看、校内教师公开课的评课、南通试卷的做题讲解等全面铺开。将最前沿的新课改教学资料的搜集、整理、扬弃、筛选直至校本化，最终实现核心课程资源的成册、共享和传承，收到了良好的教研效果。
在听评课方面，学校坚持即时听即时反馈，做到"三结合"。既备课研讨与上课尝试相结合，自我反思与领导交流相结合，个别沟通与大会点评相结合，达到共同探讨，共同分享，共同提高，共同成长的目的。
对标南通 集备落实
为了将集体备课落到实处，让老师们全面了解到六三学制各个年级教材之间的衔接，明白不同学段的训练重点，树立大教育教学观念，真正做到教学相长，资源共享。教务处到各年级组收集了老师们教学中的困惑，然后以语文数学学科为重点，分别拟定了语文六个专题：一年级的"字词教学的落实"，二年级"古诗词的教学”，三年级的“作文起步的教学"，四年级的“长文怎么短教"的方法，五年级的"课本剧的教学"，六年级的“高效复习的教学"；数学拟定了四个专题：分别是一二年级的数与代数的教学，三四年级的空间与图形的教学，五年级的数学广角教学，六年级的整理与复习教学。
具体来说，学校以教研组为单位，根据以上各自的专题，按照议课、上课、评课、总结的程序进行现场集体备课展示，展示时间由教务处统一安排，学校领导和同学科的教师全部参加，要求做到"两个遵循"、“三个吃透"、"三个做好"、"两个明确"、“强化三性”。即：遵循常规教学要求，遵循教育教学规律；吃透新课标，吃透新教材，吃透教参；做好资源优化组合，做好课前问题预测，做好课前准备工作；明确编者意图，明确设计理念。强化"实效性、可行性、灵活性"。
集体备课形式的创新，既展示了教师的个性教学风格，达到资源共享，互补互助，又解决了老师们教学中的困惑，和谐了老师们的研究氛围，促进了老师们的相互提高。
学，然后知不足；教，然后知困。见贤思齐焉，与优秀者同行，方能遇见更好的自己!课堂是教学的生命线，矿山学校学习南通经验教研系列活动的持续开展，为教师们搭建了一个传递优秀教学成果和成功经验、畅谈教学新思想、新理念的平台，进一步强化了我校教师的互学之风和创新之风，相信学校会坚持在专业的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂!
撰稿:谷文华
审核:夏侯洪流