且问且思
——汉丰二校数学第十周大组教研活动
秋风起,秋叶落,一袭黄叶,半日秋凉。在最美的秋天,共赴一场诗意的教研。汉丰二校2023年下期第十周“且问且思”大组教研活动在三年级数学教研组长黄小华老师的主持下拉开帷幕。
课例展示
上午，柏世春老师带领三年级5班的孩子们，在报告厅展示了一堂精彩的数学课《求一个数是另一个数的几倍》。
汉丰二校全体数学老师，齐聚报告厅指导教学课例。
教师基本功展示一诗朗诵
巜有一种美好，叫教师》
有一种人生最为美好，那便是教师；有一种情怀最为珍贵，那便是师爱。
三年级的全体数学老师满怀激情的朗诵，表现出了他们对这份职业的无比热爱。
课例评议
三年级的美女老师柏世春针对《解决问题》，“求一个数是另一个数的几倍”这个课例进行了说课。
熊亚老师从教学设计遵循了学生的认知规律，由浅入深，教师面向全体学生、激发学生深层思考和情感投入，渗透了数形结合思想，这三个方面进行了评课。段宁权老师从柏老师能利用复习的有效性为新课做准备，能运用数形结合建立数学模型，教师语言清晰、精准等方面进行了点评。陈世安老师从旧知迁移学新知，即由求几个几是多少迁移到本节课的求一个数是另一个数的几倍，择优三个学生的作业进行比较，让我们的教学有据可依，有迹可寻等反面进行了精准而深入的点评。谢永仙从活动形式、活动过程进行了点评。刘兰英老师从课堂呈现、学生参与度方面进行了评价。他们的评课既给予了充分的肯定，又有真诚的建议。
科研小故事
张孝敏老师从用爱守护爱，用爱赢得被爱；不给自己的年龄设防，永远保持一颗童心；稳稳守住每一份努力，期待每一个美好答案三方面讲述了她的科研小故事《做最好的自己》。
开题报告
小课题研究——《小学三年级学生用估算解决问题策略研究》，程红英老师从：1.课题背景与意义，2.研究内容与方法，3.国内外研究现状与述评，4.研究目标与重点，5.研究计划与分工，6.研究风险与应对，7.研究特色与创新，这几个方面进行了详细的汇报。
微讲座
张海波老师的微讲座，主题是《把握数学本质，促进知识理解》，他从“引入新知，追本溯源；探究新知，探本穷源；应用新知，强本固源。”这三个方面阐释了数学本质对知识理解的作用。
读书分享
李中老师分享了巜做一个优秀的数学教师》，他的收获感悟凸显了“爱、等待、专业、敬业”这几个关键词。
专家点评
彭灵莉主任对这次活动给予了充分的肯定，并对今天的课例进行了高屋建瓴的引领。
研中学，善思考，积跬步，行千里。愿我们在漫长的教研路上，且问且思，且思且研，携手同行，共赴美好！
策划：余 杰 王海霞
编辑：詹宏英 程红英
供图：张 平 李堂军
初审：陈亮
终审：王小辉 孙志露