——记2023年罗庄区小学科学优质课评比活动
秋光正好，微风不燥，今天我有幸观看了2023年罗庄区小学科学优质课比赛。一堂堂经过精心设计与耐心打磨的课程次第展现在我的眼前，观摩学习的同时也使我获益匪浅。
（报名汇总表）
在众多优质课中，给我印象最深的是石文斌老师教授的《材料的漂浮能力》一课。课前，石老师给同学们播放了一首《让我们荡起双桨》，放松身心的同时又吸引了同学们的注意力，激发了同学们的学习兴趣。 接着，石老师给同学们出示了一幅图片，让同学们观察并思考图片中的船是用什么材料做成的？为什么使用这种材料？在同学们各抒己见的基础上追问生活中还有什么物品可以漂浮在水面上？借此引入新课。
（石老师在授课）
正式授课时，石老师先给同学们提供了泡沫等几件生活中常见的物品并提出问题：这些物品会不会漂浮在水面上？接着学生开始猜想并汇报。然而猜想只是理论层次，想要验证猜想就需要到达实践高度——用实验来验证。通过实验最终得出结果：易拉罐，木条等物品可以漂浮在水面上，石块、铁钉等物品则不会。接着石老师又引导学生思考：改变这些漂浮在水面上的物体的形状，它们还能漂浮吗？并再一次通过猜想与实验进行验证，体现了科学的严谨性。
（石老师在授课）
原来，自然状态下，有些材料在水中具有漂浮能力，而且它们的漂浮能力与形状无关，这样的材料就是漂浮材料。那不同漂浮材料的漂浮能力一样吗？看到这个问题，相信不少人都会说出“不一样”这个答案。然而科学讲究的是“用事实说话”，仅靠猜想则不能持久。石老师同样设计了实验，让同学们分组验证，最终得出“泡沫的漂浮能力比木板强”这一结论。
（石老师在授课）
石老师的这堂课环节与环节之间衔接的非常紧密，问题层层递进，符合学生的认知水平。同时从石老师身上，我看到了科学的严谨与认真，这也是我今后需要学习的地方。科学研究并非易事，然而“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。今后我也会多听多学多看，努力让自己尽快成长！
（撰稿人:刘文静）
（审稿人:杨梦）