语言是人类特有的功能，积极的语言能升华人生品味，消极的语言可能使人万劫不复。8月26日一大早，洛阳市西工区19名参培老师带着对“积极语言在家庭教育中的应用”的好奇早早来到会场，继续聆听“2022年河南省家长学校家庭教育指导师高级研修班”的讲座。
陈虹，中国心理卫生协会青少年心理专业委员会学术委员；开明出版社副总编辑兼教育心理分社社长；心理学博士。
陈虹老师围绕“积极语言在家庭教育中的应用”分为以下几个板块重点讲解：
一、家校共育
二、爱要好好说
三、“禁说”恶语
四、好话要正说
五、语言要积极
六、语言五类型
七、话要少说，提高语商
八、错“误”要分级
陈虹老师分享了家校共育的四主体——家庭、学校、家长、教师，以及他们的主要责任。
家校共育包括：共同培养共同教育、家校沟通、家校互动、家校合作、家校协同（协作）、家校合力。
陈老师还分别举例说明“爱要好好说”“禁说恶语”“好话要正说”“语言要积极”等的重要性。
陈老师带领全场教师进行了语言层次练习，通过丰富的句式使大家明白作为教育者什么样的语言是积极的，什么样的语言是消极的。
选择什么样的语言风格，孩子就会给你什么样的回应。
下午开场时，陈老师带领大家做了“算数手指操”的小游戏，大家在欢声笑语中感受到，有些事情看似简单，做起来却没那么容易，进而带着思考开启了下午的课程。
通过学习，我们知道平时说的话有很多不同的类型，积极语言HAPPY模式有以下五种类型：
1.认知类语言 H：hope预想、期望
2.行动类语言 A：action行动
3.人际类语言 P：point关键点
4.情绪类语言 P：process过程
5.人格类语言 Y：yield产品、收益
提高“语商”，有助于体现自身价值，提高沟通效率。语商的三个层次：
基本层次——对方行动起来
标准层次——对方的行动达到期望
理想层次——对方的行动超过期望
聆听、记录、思考、整合……
每一次落笔，都是思考的凝结。
陈虹老师用一天的时间分享了积极语言在家庭教育中的应用，由此我们知道言语是心灵的图画，言辞是行动的影子。语言是我们沟通的重要工具，用积极的语言影响心灵，用积极的状态感染生命，定会收获不一样的风景。让我们携带收获，继续行走在家庭教育指导师的成长路上！