征程万里风正劲，重任千钧帆已扬。为深化教育教学研究，推动教师专业成长，促进教学质量的提高，在师振国校长、苏彦霞副书记、王翠红副校长的带领下，石家庄市南高营小学在一年级组有序开展了第四次、第五次主题教研活动。
授课教师们精神饱满，教态自如，不仅注重整体设计，充分准备，而且综合利用各种教学资源，呈现出一堂堂高水平的公开课，充分展示了我校教师的教学特色和风采。
“语”你同行
1.6班潘星老师执教口语交际课《我们做朋友》。上课伊始，通过孩子们熟悉的歌曲《找朋友》将学生带入到生活情境中，从而自然地引出新课，激发了学生的学习兴趣。在整个课堂教学中，创设了多种口语交际的情境，将语文学习与生活实际紧密联系在一起，学生在情境中多角色练习交际，并与同桌、同学交流，发展了学生的口语表达能力，同时也使学生深刻地体会到生活与口语交际的联系。
《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌将弯弯的月儿和小小的船巧妙的联系起来，描绘了一幅有趣的夜景图。张婉翔老师带大家乘着美丽的月亮船畅游了星空，让学生在熟读的基础上，通过想象、朗读等形式，感受夜晚星空的美丽。诗歌将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。
《四季》是一首富有童趣的儿歌，刘一璇老师通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点。全文运用了拟人化的写法，语言亲切且富有童趣，学生角色朗读调动了整堂课的气氛。每个季节所配的插图，色彩艳丽，形象优美，更是激发了学生对大自然的热爱之情。
《秋天》是一年级孩子们学习的第一篇课文，也是一篇语言优美的散文，主要描写了秋天的景色。牛钰老师让学生们提前自己搜集叶子，课上进行展示，利用树叶告诉大家秋天来了，进而引出本文，激发孩子们的学习兴趣。通过教师示范朗读——领读——学生齐读——指名读几个朗读环节，以读促悟，让孩子们真正体会到秋天的美。
“数”你精彩
郝雪燕老师由学生熟识的动画人物图图整理玩具这一视频导入课题《按不同标准分类》，激发学生课堂兴趣。围绕图图这一主题，从观察积木图到分类，初步学会选择不同的标准进行分类，掌握分类方法。课堂练习设置为闯关模式，让学生感受课堂知识与生活之间的关联，同时学会确定标准、区分标准，在玩中学，充分感受分类意义，养成有条理的生活习惯。
李楠楠老师通过引导学生观察智慧星有规律的排列导入课堂——《探索规律》。新授课环节，孩子通过观察联欢会场景图，发现气球、拉花和小朋友是有规律排列的。在发展规律之后，通过追问下一个气球应该是什么颜色的、猜测魔盒里的珠子等问题，让孩子们体会到了规律的简单应用。孩子们在轻松欢快的课堂氛围里，有效的进行了本节课学习。
一年级（5）班的孩子们在王晶晶老师的带领下，学习了《0的加减法》。王老师用充满童趣的游戏开场，回忆了0的意义，新授环节用“小猫钓鱼”的故事将个环节串联起来，用讲故事的方式和数学算式完美的融合在一起，寓教于乐，孩子们不仅理解了0在具体情境中的意义，会计算0的加减法，还懂得了做事情不要三心二意，要一心一意，要懂得分享，关心长辈等道理。
一年级（11）班的同学们在曹秀贤老师的带领下学习了《分类》第一课时，本节课生动有趣，有熟悉的小客人兔博士来领大家认识分类与体验分类过程，课堂上孩子们气氛活跃，实现了玩中学，学中玩。
张田老师由可爱的小兔子采蘑菇引出数字13进而导出课题《11-20各数的组成》，围绕课题首先进行了利用小棒摆一摆认识数的组成并且理解“10个一是一十”这一活动，然后又通过认识计数器了解不同数位代表的不同意义，并且在学习之后进行了习题联系来巩固本节课所学知识，最后对所学内容进行了总结完成了整堂课的教学。
教研促成长
“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”课堂展示结束后，学校领导带领一年级教研组进行了评课交流研讨活动，授课教师自评、反思，教研组成员秉持着敞开自我，分享感受交流学习，肯定课程中的亮点，同时也对需要完善和改进的地方提出中肯的建议。以研促教，真正实现教评一体化。
随着主题教研活动的扎实推进、有序开展，每位老师的专业化水平得到了提升和发展，也为教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台，在教中研，研中教，同教研，共成长！
高山起微尘，千里始足下。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。
南高营小学将怀着育人初心，
在教育教学之路上，
拾级而上，不断突破，护航孩子成长。
