秋风起，秋叶落，一袭黄叶，半日秋凉。在这最美的秋天，我们共赴一场诗意的教研。
为加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校智慧课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，10月24日-11月2日石南镇至德小学开展了2023年秋季期数学科组教研活动。
课堂展示
低数组
蔡舒敏老师的《用减法解决问题》通过猜一猜吸引学生的注意力，激起兴趣。在探究新知的过程中，蔡老师注重学生解决问题的思维形成过程和语言表达能力的培养，引导学生通过看图找一找、说一说、想一想等活动，让学生理解图意，说出图意，并根据图意会用正确的方法进行列式计算。
满冰冰老师的《乘加 乘减》先由口算抢答引入新课，极大地调动了学生学习的积极性，接着满老师让学生根据主题图以小组活动的方式充分尊重学生在课堂的主体地位，放手让学生进行自主探究，合作交流，学生在分析、归纳、总结的过程中，不仅会用数学的语言表达生活，进一步发展数感，增强了运算能力，还体验到问题解决的多样化以及算法多样化的思想。
中数组
林秀老师的《三位数乘两位数的笔算》注意调动学生的学习经验和生活经验，采用“师友交流”、“小组合作”等方式，让学生主动探索解决数学问题的方法。教学中，林老师引导学生借助线段图的方法，让学生能自主梳理题目的数量关系并进行列式。通过精心设置与学生的认知水平相匹配的数学问题，让学生有信心解决又需要再做努力,而不是唾手可得。教师引导学生亲身经历知识产生、发展的过程,也正是这样的学习过程,会让学生终身难忘。整节课，同学们在宽松的学习氛围中，享受到成功的乐趣，同时促进思维能力的提升，并提升了学生的计算能力。
高数组
汤干裕老师的《百分数的认识》 从学生生活实际入手，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解百分数的意义。 在练习时注重题型的多样性、典型性、趣味性和层次性，让学生对百分数的意义以及百分数和分数的区别理解得更深刻。
徐宏妮老师的《可能性》利用直观操作，游戏引入，让学生通过观察进行简单的判断和推理，初步体验和感受事件发生的可能性，理解“一定”、“不可能”、“可能”的含义引出探究的内容，整节课的设计徐老师让学生有足够的时间和空间经历“猜想—实践—验证”的过程，寓教于乐，寓学于趣。最后，徐老师应用本节课的知识勉励学生，让学生体验数学与生活的联系，感受数学的魅力。
思维碰撞
本次教研活动不仅为老师们提供了一个互相学习、交流的平台，也为提高教学质量和推动教学创新提供了契机。老师们通过本次活动分享教学经验、探讨教学问题，共同成长。同时，教研活动也增强了教师之间的合作与团结，为学校的教育事业发展奠定了坚实的基础。
在这个充满诗意和智慧的教研活动中，至德小学数学教研组的老师们用心灵碰撞出灵感的火花，用行动践行着教育的理念，“数”说着他们的精彩 。让我们期待他们在未来的教学工作中继续发挥教研的力量，学以致远，为孩子们的成长和发展贡献更多的智慧和力量！
图文：蔡夏斐
初审：黎 媚
终审：蓝廷微