立足课堂提素养　绽放精彩促成长

——记仁化县思政课单元教学一体化设计课例展示暨同课异构与送教下乡教研活动

　　为加强仁化县思政课教师对新时代道德与法治学科教学的研究，促进思政课教师教学能力的提升，基于核心素养，立足单元视野，强化思政课单元教学一体化设计，落实思政课培根铸魂、立德树人的根本任务，根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的指引和韶关市教育学会小学思想品德专业委员会《关于做好小学道德与法治教学设计征集活动的通知》精神，仁化县教师发展中心于11月17日至18日，先后在3所学校开展仁化县小学道德与法治单元教学一体化设计课例展示暨同课异构（与送教下乡）教研活动，县小学思政专兼职教研员、活动授课教师、县“三成”计划成员、全县16间小学阶段学校的领队和三年级教师代表共39人及活动地点所在学校的部分教师参加了活动。

　　11月17日上午，仁化县小学道德与法治单元教学一体化设计课例展示暨同课异构与送教下乡教研活动在第1站仁化县丹霞中心小学拉开帷幕，由长江中心小学的兰小红老师、扶溪学校的蓝嘉玲老师和丹霞中心小学的李晓红老师先后展示了小学《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”《7 生命最宝贵》的教学课例。

　　第1站第1节课是兰小红老师对第7课《生命最宝贵》第1课时《我们的生命来之不易》的教学展示，同时是县“三成”计划成员送教下乡到丹霞中心小学的示范课。兰老师以生动的故事引入，精心设计了“小采访”“聊一聊，议一议”“体验活动”“聊聊家人养育自己的故事”“写一写”五个教学活动，始终坚持以学生为主体、以学习活动为核心进行教学，每个学习活动都有学生的主动参与、合作探究及多维对话。在“五分钟妈妈”体验环节，学生将几斤重的书包挂在胸前，模拟怀孕时的妈妈，通过弯腰捡东西、提着袋子走一圈等动作，让学生感受到妈妈孕育的不容易。从“孕育不易”衔接到“养育不易”，促使学生们感受到了家人对自己浓浓的爱意，进而学会感恩、珍爱生命。

　　第1站第2节课是蓝嘉玲老师同样对第7课《生命最宝贵》第1课时《我们的生命来之不易》的教学展示，与兰小红老师同课异构。蓝老师通过出示孙悟空、葫芦娃的图片揭示课题，轻松地调动起课堂气氛。同样是以“我是小记者”的方式唤醒学生记忆，采访提纲以“妈妈怀孕那时候的心情、身边发生了哪些变化以及遇到的最大困难是什么”等不断深入，也用上了语音采访——播放妈妈的回答，学生的体会不断加深，触动了内心。接下来，蓝老师还设计“五分钟妈妈”体验、“妈妈怀孕时不可以做的事”“妈妈怀孕的历程”“家人为了呵护我们做了哪些事情”等环节，环环相扣，让情感不断升华，让学生从孕育、养育的教学过程中深切地感受到了“生命来之不易”。

      以上两节课，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式教学，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，注重教学与生活的紧密联系，体现了“以学生为中心”的教育理念，同样的教学内容演绎了不一样的精彩。

　　第1站第3节课是李晓红老师对第7课《生命最宝贵》第2课时《爱护身体　珍惜生命》的教学展示。李老师以视频“莫莫的故事”为案例，引导学生谈感受，并说说莫莫遇到了什么困难、在爱护身体方面有哪些做得不好的地方？李老师精心设计了“请你来诊断”，引用发生在日常生活中的常见事例，让学生判断对错，加深学生的认识；还通过“模拟盲人”体验、生活阅历分享、“吾儿臭臭”诗歌朗诵体会等手段，让学生想象到身体受伤后面临的诸多困难、发现在身边环境的不安全因素，从而远离危险，学会自我保护。整节课，李老师教态自然、和蔼可亲，体现了新课标的教学理念，采用了少年儿童所喜欢的活动形式，通过肯定及鼓励的方式，强化并提升了学生心中的安全意识，课堂气氛好，学生参与度高。

      以上3节教学展示课结束后，县兼职教研员彭海枫老师组织评课议课。

      首先，三位授课教师先后自评教学设计与课例展示效果。

     接着，各校代表分别从教学目标、教学设计、教学过程、师生互动等方面对授课教师的教学展示进点评，既肯定了授课教师的闪光点，又提出了课堂教学中些许细节改进的建议。

　　最后，县专职教研员张余明老师点评讲话。

　　11月17日下午，仁化县小学道德与法治单元教学一体化设计课例展示暨同课异构教研活动第2站在仁化县实验学校录播室进行，由城北小学的杨秋萍老师、实验学校的张翠婷老师先后展示了小学《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”《8 安全记心上》的教学课例。

　　第2站第1节课是杨秋萍老师对第8课《安全记心上》第1课时《平安出行》《不让溺水悲剧发生》的教学展示。杨老师通过创设情境，小组争夺“地球勇士”称号，设置了3个关卡：第1关试当小交警、第2关劝说小达人、第3关安全小卫士。通过图片判断相关法律法规、创设情景说一说、情景模拟劝一劝、动画视频加深认识、课堂活动游戏检测效果等形式多样的课堂活动，让学生认识交通法规，做到自觉遵守交通规则，面对家人的酒驾行为勇于说“不”，牢记游泳安全六不准及掌握一些游泳常见自护自救措施，做到防溺水、远离危险，把安全牢记于心。

　　第2站第2节课是张翠婷老师对第8课《安全记心上》第2课时《“119”的警示》的教学展示。张老师课设计了“小小报警员”“小小消防员”“小小宣传员”三大模块，通过图片、音频、视频、情境模拟等方法，让同学们在模拟中学会如何正确拨打119火警电话、在比赛中巩固火灾发生时应对的方法……整节课气氛活跃，完成了教学目标。

　　11月18日上午，仁化县小学道德与法治单元教学一体化设计课例展示暨同课异构教研活动第3站在仁化县田家炳小学进行，由董塘中心小学的吴丽丽老师、凡口学校的李建萍老师，田家炳小学的邹歆旖老师先后展示了小学《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”第9课《心中的“110”》的教学课例。

      第3站第1节课是董塘中心小学的吴丽丽老师对第9课《心中的“110”》第1课时《有点警惕性》的教学展示。吴老师通过让学生参与情境表演与表演后经验的分享、交流面对危险的应对方法、运用所学知识解决生活中常会出现的问题等生动的教学，学生掌握了基本的自护自救方法，安全防护意识和自护的能力提升了。这节课活动内容丰富、课堂氛围活跃，学生积极参与学习。

      第3站第2节课是凡口学校的李建萍老师同样对第9课《心中的“110”》第1课时《有点警惕性》的教学展示，与吴丽丽老师同课异构。李老师通过视频导入新课→让学生分角色表演情景小剧场→让学生交流讨论当陌生人来敲门时的应对策略→《智捉小偷》的故事让学生学习自护自救的方法→以一首《拍手歌》总结课堂，教学方式多样化，充分吸引了学生的注意力，学生产生了浓浓的学习兴趣。

      第3站第3节课是田家炳小学的邹歆旖老师对第9课《心中的“110”》第2课时《不要上当受骗》的教学展示。邹老师通过视频引入，激起学生的兴趣，接着引导学生回忆“什么是心中的‘110’？”再通过学习教材64页中《不要轻信陌生人》的内容和65页的四幅图画，逐渐提升学生的辨析能力和解决问题的能力，并学会利用所学的知识解决生活中出现的一些安全问题，也让学生对安全意识和自救自护强化于心，教学互动课堂活跃。

　　以上3节教学展示课结束后，3位授课教师在现场先后自评，各校代表与县专兼职教研员小结点评。

　　通过一天半的时间，《生命护我成长》整个单元的教学内容全部完成，给现场观摩的教师最直观感知单元教学一体化设计课例全过程，同时也展示了同课异构的教学和体现了县“三成”计划成员送教下乡的教研氛围。通过所在学校现场评课交流环节，8位教师的课都获得了一致好评，并建议今后继续开展这类教研活动，让更多的思政教师受益。

      11月18日下午，仁化县小学道德与法治单元教学一体化设计课例展示暨同课异构与送教下乡教研活动第4站在仁化县教师发展中心，参加本次教研活动人员齐聚研训楼1楼会议室进行座谈交流。

      首先，由16位领队结合参加本次教研活动的收获，就如何提升本校各年级道德与法治教学质量与质量监测效果交流了本校的具体举措。

　　接着下来，县专兼职教研员为8位授课教师颁发了本次教研活动的授课证明及为各自的指导教师颁发了授课指导证明。

　　最后，由县专职教研员张余明老师结合当前工作实际作了《思政教师对标“四有”好老师》主题讲话，以及2020年国家义务教育质量监测报告仁化县四年级德育2次解读，对全县思政课教师及负责思政课工作的校内各级管理人员提出：一是必须深入学习、深刻领会党的二十大报告，并作为首当其冲的学习任务；二是认真对标《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》进行教育教学；三是对国家有关思政课的文件要高度重视、精准解读、不折不扣贯彻执行；四是新教材未出之前，把握好旧教材的使用，特别要擦亮火眼金睛，审视好教材内容和插图很关键，同时甄别好网络资料谨慎使用。