秋之美，在于沉淀与收获；教之美，在于钻研与提升。为更好的探索高效课堂模式，提升教育教学质量，2023年11月2日在隆湖六站小学多功能厅，举办了“文学阅读与创意表达”学习任务群教学研讨交流活动。
大武口区教研室王翠霞主任、石嘴山市第七小学、十三小学、锦林小学、丽日小学、府佑小学、二站小学、五站小学、新民小学等多名教师受邀参加。
课例展示
本次教学研讨会首先是课例展示，三位老师分别选取了低、中、高段“文学阅读与创意表达”题材的文章进行了各具特色的课堂教学展示，演绎了一场场精彩纷呈的语文盛宴。
第一节课由隆湖六站小学杨海燕艳老师执教。杨老师创设了为家人介绍奇石的情境，从“奇”字入手，通过“干什么，是什么，像什么”的方式不着痕迹引导学生从学习到运用。学生精彩的表达、老师恰当的评价引来观课老师的一致好评。精致的板书设计，让同学们更好地感受到祖国大好河山之美。
第二节课是由锦林小学的于晓颖老师执教的《出塞》。“夕阳西下，月亮的清辉洒落在古城墙上……”于老师用这样如诗如画的语言为学生们渲染了一幅边塞风光。
她关注学生学情，回顾旧知，引导学生归纳出学习古诗的方法，在学习中，讲故事、补充资料、情境引读、拓展诗句…..让古诗教学变得扎实且厚重，学生入情入境，在边塞诗句中感受着爱国情怀。
第三节课是由隆湖六站小学副校长陈瑾老师执教《圆明园的毁灭》，她以情境任务为驱动，设计了为纪录片做策划、配音和宣传的学习活动，并从“理解、感受、运用”等方面设计了评价表。课堂上，陈校长通过学生自查、老师提供等方式提供图片、文字资料，结合资料让学生深入体会课文情感，落实了单元语文要素。同时，尝试使用AI技术还原场景，让学生身临其境，落实有感情、有变化的朗读。本节课融历史、思政于课堂，取得了良好的教学效果。设计大气又有创新，教学评一体化是课后老师们讨论陈校长的课说到最多的语句。
课例研讨
11月2日下午各组进行了分组讨论，小组代表进行了评课，分析了课堂当中呈现出的优点以及提出了改进意见。
锦林小学黄学茹校长对早晨的三节课也提出自己的想法和建议，她指出三位老师的教学都为我们提供了可观可学不同风格的教学，她提出教学中要有目标意识，“抓住一个点，拉开一条线，画成一个圆”即“抓住每篇课文知识的训练点，拉开内容的文学性和文化内涵，达成核心素养的提升”。
经验交流
隆湖六站小学副校长陈瑾还进行了“文学阅读与创意表达”的微分享，她提出，语文教学要以项目为载体，在真实的语言情境中实现创意表达。学习策略要多样。设计评价时第一学段要关注阅读兴趣，第二学段要感受作品形象，第三学段要获取主要内容，品味，批注与分享。
正高级自治区级特级教师刘钰带来了《如何训练学生说写，提升作文能力》的讲座，将“创意表达”具体化，她提倡听故事学说写、晨诵和整本书阅读积累语言、在活动中让语言落地生根、让说写进入日常家庭生活、以课堂为依托练习说写和说写的评价几方面开展创意表达，刘老师的讲座贴近老师的日常生活，可操作性强，给老师们以启示。
专家引领
教研室王翠霞主任，进行了高屋建瓴的总结。 首先，她深情满满表扬了三位做课老师的辛苦付出和小语人共聚一堂，研讨交流的语文情怀。她希望老师们能根据新课标的变化，落实课标里提出的新理念。认识到教材变化、教法变化，以及依学而教。她指出：语文任务群可以用大单元统整的形式去组织和呈现，要有更好和更高的教材意识。她鼓励老师们行动起来，积极实践。
最后姜校长对今天的活动做出了总结。他肯定了执教展示课老师的辛苦，并对评课的领导做出感谢，同时表明对教研活动的大力支持，希望通过更多更好的交流，促进教师的成长和学生的发展。
此次语文教学研讨活动，为我们以后的语文课堂教学把好脉搏，找准方向。我们将乘新课标之风，游曳在广阔的课程之泊，邂逅教育的美好。
