区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配，而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。
充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现的过程中不知不觉走进了智慧宫。
纸杯大作战
棋逢对手
美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所！一个让幼儿感受美、表现美的小天地，在这个区域内，幼儿可以操作各种材料，跟选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感！
牙刷喷画
手工制作
幼儿通过拼一拼、摆一摆，发现数量关系，探索其中的奥秘。
数与量的对应
一副扑克牌可以变换多种玩法，分类、排序、单双数、分解组合、比较大小……
科学区域投放有趣的材料能激发宝贝们主动学习。幼儿大胆猜想，动手操作实验，变被动学习为主动学习。
组装“肺的呼吸”实验材料
磁力小车，感知磁铁同性相斥的原理。
猜想验证物体在水中的沉浮
认真的记录员！
区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，通过自由选择、自主展开、沟通交流的一种主动活动过程，使幼儿兴趣与需要得到满足，个性与天性得到表露，创造性与能动性得到充分发挥。区域活动是培养孩子良好个性的有效途径，它对孩子起着积极的促进作用，作为老师我们也会利用和挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮！