为了扎实落实国家“科教兴国”的教育战略，在现实情境中有效培养学生的创新精神和实践能力，推进小学综合实践活动课程实施质量的持续提升，实现小学综合实践活动课程的教育功能，同时也为师生双方搭建一个共同展示才华的空间和彰显个性的平台，2023年11月1日，新城区小学综合实践活动在海拉尔路小学开展了学科观摩研讨活动。
课堂教学展风采，三磨三改促成长
本次活动中，首先由海拉尔路小学的张璐老师执教四年级《我们10岁了》一课，通过一系列的图片展示、物品呈现、交流表达等学习环节，引导学生回顾自己的成长历程，体会父母养育的辛劳、老师的无私奉献以及互帮互助的同学情谊，感知生命成长中的精彩瞬间，分享成长的快乐与感动，促使学生学会感恩，懂得回报与反哺。
课后，张璐老师从活动背景、活动目标及重难点、活动过程、活动反思等四个方面进行了说课反思。昝瑄及张娟两位老师针对本节课也提出了一些建议和思路:在情绪升华环节可以顺势引导学生，以此激发学生的感恩之情；课后可以制作、完善感恩回馈计划表，使学生能够持久的并通过行动来表达自己的感恩之情。昝瑄老师还就本次呈现的观摩课磨课经历从研读指导纲要和三次磨课过程两个方面进行了分享。
团队建设互学习
海拉尔路小学程如联副校长针对本校的综合实践教师团队建设从以下四个方面与各校老师进行了分享交流:一是课程管理方面，组织管理完善，制度建设健全。二是教师提升方面，以青年教师组成，注重学习。三是学科融合方面，制定多学科目标，整合多学科知识，交叉学科教学，提供跨学科资源，强调综合能力。四是未来规划方面，积极贯彻落实立德树人根本任务，提高学生综合素养，落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，制定符合学生身心发展、提高生活技能的综合实践活动课程。
专家指导明方向
活动最后，小学综合实践活动教研员刘洋老师对本次活动做出了总结:一是鼓励各位老师基于综合实践活动课学科特征，可以设计、组织学生尝试展开跨学科学习，多学科融合，从而挖掘教师潜力。二是在教研教学中要打开思路，提升教育教学观念，不被定势思维所影响，努力创新，增强学生在学习研究过程中的价值体认，探索真实有效的教学策略的实施方法。三是转变观念，结合当前教育现实开展教学设计，贴近学生的实际生活场景，挖掘学生体验式学习与现实问题解决的有效联结。刘老师提出:教学设计与实施的潜在背景是一个人深层次的认知积累，教师应不断深度学习、提高认知，持续跟进深耕小学综合实践活动课的有效实施全过程，在课堂实践中不断挖掘课程背后的有效育人意义。
通过本次综合实践活动观摩研讨活动的培训，老师们不仅提升了自身的素养，也为学科教师的课堂教学提供了参考课例，同时为日常的教学指明了方向。这必将进一步促进我区各小学综合实践活动课堂教学的不断完善和提高。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们在教研活动中共同研讨，深入学习，在综合实践活动的教学实践之路上，在教研员的引领与指导下，相信我们在追寻的教学改进的过程中，将能看到更加美好的风景，做更有意义的综合实践教育。
编辑:张璐
图片:阿亚拉贡、昝瑄
审核:刘洋