秋日澄湛，天朗风和。2023年11月1日上午，漳州市高中历史学科高一年区域教研共同体活动在漳州三中顺利举行。市教科院高中部主任、市历史学科名师工作室领衔人、正高级教师、特级教师林晓杰老师带领漳州市中心城区各校高一历史老师及漳州三中历史组的老师参加本次教研。在贯彻新课程理念，立德树人大背景下，本次教研活动旨在研讨如何构建大单元教学，并交流高一历史教学中的经验。本次教研主要议程是观摩和评议漳州三中王秀美老师开设的《辽宋夏金元的经济、社会与文化》的公开课。
在实战教学中，王秀美老师基于初高中教材内容的对比以及高一历史教学的实际学情，针对新教材课时容量大、课时少等问题，以“士人经商”、“商人入仕”、“士商交游”为三大主题，对课程内容进行重新整合来体现辽宋夏金元时期经济、社会与文化领域之嬗变。王老师在利用课本资料的同时，挖掘新的史料加以搭配使用，从史料实证的角度对知识点进行了清晰扼要的讲授。通过情境的创设，王老师激发学生思考与阅读的兴趣，同时以引导发问的方式串联课堂，师生积极互动，双方进行了一场充满活力且收获颇丰的课堂探索。
课后，由漳州一中正高级教师、特级教师,漳州高一历史区域教研中心组组长李玉老师主持本次会议。在王秀美老师阐发了本节课的设计理念与教学意图后，与会的四十多位老师进行了细致有效的讨论、点评与指正，大家一致认为本课在培养史料阅读能力、大胆整合教材、突出重难点等方面处理得较为完善。
在点评环节，与会老师畅所欲言，气氛活跃。漳州二中何立维副校长提出也可以利用柳永作为线索来设计本课，以柳永所处社会生活来表现这一历史时期经济、社会和思想文化各领域的嬗变，为本课教学提供了新的方向。龙海区历史教研员郭进强老师结合个人到北京学习的经验，建议高一年教学要重视基础，培养学生历史文本阅读能力。漳州立人学校的戴文财老师建议在教学中要重视知识的问题化，提高教学的有效性。漳州一中林艺芳老师指出要通过挖掘史料信息，设计有效问题，来引导学生进行思考。漳州二中赵莉莉老师建议在教学中，要重视教学立意的设计。漳州八中刘炳辉老师、漳州正兴学校颜钲烽老师、漳州五中林惠恩老师、龙海程溪中学颜秋兰老师、龙文一中林昊老师、漳州实验中学李冠男老师、漳州双语学校蔡鑫俊老师等多位老师亦提出了许多宝贵的建议。
李玉老师对本课进行了总结点评并建议在讲述理学这一难点时，要注重理清内容要点，尽量简化处理。在处理宋元文学艺术这一子目的知识点时，可抓住“鼎盛”、“成熟”、“盛行”几个重要特征进行问题设计。同时必须要关注价值引领，重视素养的落地。
林晓杰教研员充分肯定了这次区域教研的交流效果，并从教学定位和课程理念两个方面回答了与会老师提出的困惑之处。就教学定位而言，高一历史教学要以学业水平考试为导向，要让学生掌握基本的时间与空间概念，同时强调了大概念与大单元教学在教学中的应用。于新课程理念而言，林老师强调要落实素养要求，注重基础，强调阅读，把思维拓展到大时空背景中，训练学生的文本阅读能力并能从材料中提取有效信息。
本次教研活动与会老师互相研讨，交流经验，大家都收获颇丰。通过此次教研互动，诸位老师在交流中获得了进一步的成长与提升，对今后学习和研究核心素养理念下的历史课堂教学，树立卓越、严谨、精湛的职业目标有了更深层次的体会和信心。
编辑：王秀美
审核：邱俊香