2023年海南省中小学心理健康教育教师任职资格培训—中小学生常见心理问题及辅导

定安县平和思源实验学校  乔玉娥:通过李虹老师对自负中学生的辅导讲解，让我受益匪浅！面对自负学生我们首先是引导学生建立客观的自我评价，让其回顾一下是否自身存在自负心理，需要学生勇于承认，帮其挖掘自负原因，然后我们要帮助学生并指导他们学会人际交往，客观看待他人，并且适当安排学生有受挫机会，让他们清醒地意识到身边比自己优秀的人很多。引导他们学会欣赏他人的长处，多找自己与他人之间的差距。 

最后我们也有责任帮助自负学生健康成长，不要让其自负的心理得以膨胀，让他们拥有健康的人格，做一名心理健康、人格健全的中学生

滨海九小琼中附小 陈丽霜: 11月1日，由海师大附中高级教师李虹老师为我们教授中小学生常见心理问题及辅导，其中让我感受较深的部分是关于孩子内部动的机激发。在孩子没考好时，你理解他，支持他，他会为你做任何努力。一旦孩子把事情搞砸后，如果还能得到父母的认可。父母的认可，代表着理解，原谅和无条件接纳。 当一个孩子得到这些的时候，会发自心底的愿意为关爱和理解自己的人付出任何努力的。

白沙县第一小学 冯江瑞:李虹老师在讲课中提到初中生自我意识的偏差，容易出现自卑。对于这一点我深有体会。在上初中时，由于我个子很小，所以一直很自卑，尽管我的成绩一直在班上名列前茅。一直到我毕业后竞岗分配当了老师以后，这自卑的心理才慢慢消退。刚毕业时我分配到了离县城最远的一所中心校。当时的校长给了我很多展示自己的机会。比如让我组织学校的广播站；让我上台主持校园内各种文体活动；让我代表学校去参加县里赛课活动……正是有了这样一次次展示自己的机会，我也才更进一步认识了自己，自卑心理也就慢慢消退。我也希望在我现在的生活工作中，多给学生孩子肯定，提供渠道让她们展示自己，让他们都能成为更好的自己！

昌江县十月田学校  裴荣茹:中小学生的心理健康是学校心理健康教育工作中的重要组成部分，同时对中小学生常见心理问题进行辅导也是任务最艰巨的工作，李虹老师今天的讲授让我全面了解中小学生常见的心理问题，还列举了很多事例，希望在学校实际中我们可以举一反三，行之有效地处理各种可能发生的心理危机事件，帮助到我们的学生，不让其在残酷的青春中努力挣扎。

白沙县七坊镇中心学校 钟丽玲:今天是2023年海南省中小学心理健康教育教师任职资格培训的最后一天，有幸听到李虹老师给我们授课，李虹老师今天上课的主题是《中小学常见心理问题及辅导》，这个主题对我们一线教师来说是特别受用的，在任教过程中会遇到许许多多的问题，其中最多的就是学生的心理问题，李虹老师在课堂中使用了许多了案例分析让我们学习到遇到这类型的学生情况应该如何去面对和解决。印象最深刻的就是李虹老师说的“千万不要给学生建议”，因为很多学生过来咨询每一位老师，我们总是着急这想要去帮助学生解决问题，但不一定有效果，不提建议但可以给辅导，比如说：布置家庭作业。这点对我的帮助很大，助人自助，才是最好的帮助。

打安镇中心学校 符正丰:今天是李虹老师的《中学生常见心理问题及辅导》专题讲座。聆听了李虹老师对中学生常见心理问题的分析及讲解，我认识到了心理健康的重要意义。在中小学开展心理健康是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求，同时也促使教师更新教肓理念，促进学生发展，形成健余人格。通过这次学习，我深感做学生心理健康工作的重性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而是应该透过现象本质看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康发展。

昌江黎族自治县红林学校  钟玉婷:今天李虹老师带着我们一起学习《中学生常见的问题和辅导》，在课堂中老师讲到形形色色的不同学生呈现不同的问题，有自负、有自卑、自我为中心、厌学等，并结合中学生的身心发展特点都一一做了辅导方法，对于我这个中学班主任来说帮助很大，因为我在工作中也常遇到这些棘手的问题，有时处理后感觉效果不佳。通过今天的学习，回去后希望能帮助到孩子们，同时也希望能提升自己。

王雷:通过李虹老师的本次培训，更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。近几年学生心理健康问题呈上升趋势。结合我们学校实际的情况，主要表现为:学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严重、对新环境不适应等等，如果学生心理不健康，他们的思想就会偏离轨道，这些对学生的学习、生活都有一定的危害。现在教育局和学校对心理健康教育越来越重视。此次培训接近尾声，我也收获满满，再次感谢辛勤付出的各位老师。

华中师范大学琼中附属中学  刘凤娟:今天李虹老师谈了中学生的很多心理问题及应对方法。受益很多。比如，中学生的逆反心理和行为。逆反的原因是多样的，社会原因，家庭原因等。作为老师和班主任，对逆反心理的调试建议是:1.引导学生认识逆反心理的客观性。“逆反心理和行为是一种生命现象和规律，但不要放纵自己，要想办法克服。”2.改进教育内容和方法，不要用高压手段处理逆反心理和行为。3.保护学生的自尊心。逆反心理体现了渴望被关注的需要。4.要重视青少年的自我教育，调动他们自身的积极性。5.宽容学生，对逆反行为采取退避处理的方式，逆反没有对象，行为自然终止，过后再处理。6.借助团体的动力，主题班会活动等。 ​学生出现逆反等心理问题很正常，老师要接纳并尽可能的帮助他们。

首都师范大学附属昌江矿区中学  李丽:中小学生在生活学习中会出现各种各样的心理困扰，今天李教授的讲座，让我深刻的认识到，当孩子出现一定心理问题时，要帮助孩子分散聚焦点，引导孩子走出聚焦点并让孩子相信自己有解决问题的能力。这段时间的课程培训收获满满，将会让我在以后的教育教学工作中，更加得心应手的疏导学生出现的各种心理问题。

昌江一小  邹月蓉:时间过得好快，转眼已接近10天的培训尾声，今天我们的学习是李虹老师带来的《中小学生常见心理问题及辅导》专题讲座，通过李老师的讲解和分析，我们了解了在我们的日常工作中，形形色色的学生心理问题都存在，只是如何处理好学生的这类问题，这就要学校心理健康教师要具备一定的专业知识和技能，并具有因个体不同而进行有利于学生成长发展的心理辅导，通过今天的学习，为今后的心理健康教育提供了借鉴和指导，有所学必有所获，今天的收获满满！

海师附小 文璟源:通过李虹老师的讲解，我了解到中小学生预防心理问题的重要性，通过提供适当的心理健康教育，我们可以帮助学生建立积极的心态，增强抵抗压力和逆境的能力，从而减少心理问题的发生，这也让我知道在今后的心理工作开展中该如何去应对和防范，这对我们教师也是不小的挑战。

昌江中学  许林越:在跟学生做辅导过程中，会常常出现一些卡点，今天李虹教授的讲座简直醍醐灌顶。很多时候，在与学生工作期间，会让无意识占上风，想要帮助学生解决实际问题，而忽略了学生个体拥有的资源，漠视对学生行为的分化，看到就只是一个结果。今天讲座老师运用了生动的案例讲解，通过老师处理的个案镜像看到自己，给一定的启发。

牙叉镇中心学校:李祝娟今天，我们学习内容是中学生常见心理问题和辅导。在本节课当中受益匪浅，从课件开始理论学习到讲解心理辅导，心理咨询，心理治疗的区别。并对案例分析 ，对于不同的案例分析，也正是我们学校常见问题。正是我需要如何解决的问题。朦胧中指引，给我今后中作有很大帮助和鼓励。

琼中县第二小学韩永春:这次省厅组织心理健康教育教师培训学习，使我对心理健康教育方面的知识从少到多，由浅入深，收获很大。我认识到：心理健康教育课是一门重要的课程。

我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点。新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养，提升自己的人格魅力。学生的心理健康对其一生都有极为重要的影响，他们承受心理压力的能力值得引起我们的关注。心理健康教师力求“对症下药”，从心灵上给予学生鼓励和信心，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。我们教育的目的就是教书育人。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

琼中县民族思源实验学校   陈太雅:通过今天的学习，我认识到了学生心理健康的重要性。中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。在学校的学习生活中我们经常直面学生的一些问题，有学习方面，有不善于处理人际关系方面，也有青春期反面的问题，等等。这表明，当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高，对自身的认识也要提高。在这些新现象、新问题面前，心理教师应力求“对症下药”，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。要对学生不良心理的成因多加了解，是学校因素，还是家庭或社会因素。