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云收夏色，梧叶惊秋。2022年秋期，安字营镇小学B组语文的第一次教研活动，在凉水井小学，和秋天相约而至。
此次教研活动，由我校马校长主持，B组兄弟学校，三四年级语文老师，校长或教导主任参与，中心校林丽主任莅临指导。
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教研活动主题：
《如何在小学语文课堂中开展小组合作学习》
此次活动分为三个环节进行：
语文常规展评，
课堂范课讲授，
常规、课堂点评，主题教研。
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一、常规展评
小小餐厅，我们看，我们记，“吃”的是精神食粮，才华饮品，津津有味~……
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二、示范课堂授课
本次示范课，由骨干教师，四年级语文王蓓老师授课，课题《夜间飞行的秘密》。
王老师备课充分，目标明确，重难点突出，设疑方式灵活多样，紧扣新课标要求，充分体现了六三二和谐课堂教学法，教师语言准确精炼，学生积极参与，主动性强，不论是那一抬头，还是那一低头，不论是独立思考，还是小组合作……
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当然，还有各位老师，领导在听课……我们师生济济一堂，学而习之，学而思之，不亦乐乎！
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三、点评与教研
首先，由王老师说课，自评，而后各位同仁，各抒己见，从目标到教法到学法到新课标到课堂到自己再到课堂，表明自己课堂的收获思考，以及针对不同方面，各自认为略有不足的一些最真挚的一些建议……
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而后，林主任提出了一个，需要我们重视，也需要不断思考的问题：如何把课堂上的更加有效，高效？现今，在新课标新教法的要求下，小组合作学习这一环节过程，就尤为重要！
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那么，如何在小学语文课堂上开展小组合作学习？大家从实际出发，从自己的工作实践，或经验交流，或问题启示，教学案例入手，谈自己的感悟及思考，各抒己见，让人获益匪浅：
1.要明确小组合作学习的重要意义。
2.合理进行小组合作学习分工，组长组员层层递进，形成优势互补，学习互补，让优秀生更优秀，学困生更积极。
3.小组合作学习，小组构成很重要，要科学分组，合理组建成员，建立合作学习常规。
4.分工明确，明确任务，好学生带动学困生积极参与，学会合作。
5.避免小组观点同化，建议合作在学生经过独立思考达到一定程度时，再展开讨论。
6.小组建立，要及时多的进行不同班级小组活动，并给予及时点评多样化鼓励。
7.小组合作，活动要有新意，让学生愿意参与，积极参与，才是有效的小组合作学习。
……
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最后，林主任对授课教师的优点与不足做出点评指导，对本次常规展评活动与教研活动的开展进行，表示了肯定，并做出了特别讲话与指导，其中：
1.教无定法，人无完人，王老师的课是一节成功的课，值得学习，但是再成功的课，也会有不足的地方，提出问题可以再深入一点，小组交流时间可再充分一点，针对生字词可再默写，展示。
2. 语文，语是语言，文是文字。立足课堂，阅读，作文，书写，要贯彻每一节课，而不止是一节课，我们语文教师要重视，要培养学生的好习惯，任重道远。
3.小组合作学习，科学分组很重要，明确任务，分工，可用编号，1234，不定期或周期角色转换，让小组合作学习，激发学生积极性，把任务解决问题交给学生，教师激励点评，引导解决难题。把时间交给学生，以学生为主体。
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精耕细作，行稳至远。林主任说，我们在摸索中前进，我们在前进中不断学习，相信终会取得更大成就。马校长说，在教中研，在研中教，我们相聚，只为更好，相信也会更好！
玉经琢磨多成器，剑拔沉埋便倚天。相信通过今天的潜心教研，相互学习，相互促进，我们B组语文教师的专业成长和教育教学水平会得到进一步的提升！在新的学期，一路芬芳！
教研，我们一直在路上，只有起点没有终点！
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