安字营镇B片集中教研活动
阳春三月，柳枝吐翠，乍暖还寒。新的一年，新的学期，新的开始。
以县提出的“六三二”和谐教学法为指导，以示范课和主题研讨为载体，以校级集中教研为主要方式，以骨干引领为突破口，激发教师潜能，激活教师内驱力，促进组内各校间优势互补均衡发展。2021年3月9日，安字营镇B组各小学在凉水井小学进行语文教研，由马红菊校长主持，教研得到了教办室中心校领导（赵校长，孙主任，闫主任）与各兄弟学校的大力支持和积极参与。
教研活动主题：阅读教学在不同课时中的运用。
此次活动分为三个环节进行：语文常规教案展评、课堂范课听评与教研进行、孙主任总结并做下一步工作安排。
一、常规语文教案展评
阳光明媚，光芒无限暖，教案展评进行中……
二、课堂范课听评教研
陈琳老师，为大家带来四年级语文《四时田园杂兴》古诗文学习示范课，以“六三二”和谐课堂教学法为指导，思路清晰，课堂古诗学习新颖有趣而又充满生气。通过陈老师的引导，孩子们的学习兴趣高涨，乐在其中，学有所得。让我们直观地看到了学生语文素养的生成过程。
老师们同学们各个都听得津津有味，沉醉在这精彩的课堂，认真记下自己的感悟。
课后，进行集体评议课。陈老师诚恳谦虚地首先自评，而后各校的代表老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，其中，有老师提出，读的是否少了一些？
于是，趁热打铁，那么阅读在不同课时中的运用，如何进行？
我们就此讨论展开，大家特别积极踊跃地说出了自己教学中的做法和感悟（或者可以说是经验），不吝把自己的启发和感想与大家分享和交流，这是一种极好的状态，思维与思维的碰撞，心与心的交流，相信我们的老师都各有收获！
三、主任讲话
孙主任，闫主任，从更高层面分析了这节课的闪光点与不足之处，并针对每一个细节都做了精准的小结，结合教研主题，做出了重要建议，这让每位教师都受益匪浅。
①信息技术现代化教学，我们新时代的教师，特别是青年教师，更要利用一切可利用的多媒体工具，更直观，形象，多面，全面地进行课堂教学，调动学生学习的兴趣，更好地理解所学知识，更好地健康地发展成长。
②课堂练习，与作业布置要多方面结合，为更长远更好地发展做练习。
③学生阅读能力主要从课内抓起，阅读能力的高低直接决定阅读的好与坏，阅读对学生的口语表达能力起着至关重要的作用。课堂教学阅读很重要，尽可能多读，多种方式地读，给学生展示的机会，老师也要适时的范读展示，带领学生朗朗地读。
阅读建议：
1.培养学生的阅读兴趣。（重要）
2.每周安排一节阅读课。（已建议）
3.方法和技巧，对课文的理解方面很重要。（教师要多指导）
4.建议每个学校的教师都读一读，教师教学用书。
5.从课内阅读延伸到课外。
总之，提高小学生的阅读能力对于培养学生的语文素养、促进学生语文能力的提升有关键作用。阅读作为小学语文教学中的重难点，提高小学语文阅读教学的有效性是我们在教学中必须要关注的重点。
最后孙主任对备课，作业提出指导建议：
备课：
明确目的，设计教法，备考点，学生活动，辅放结合，围绕目标。
作业：
三四五年级，注意命题，周记为作文服务，作业书写规范，引导鼓励帮助学生养成好习惯，好书写！
孙主任说：“教而不研则愚，研而不教则虚。”
通过本次语文主题教研活动，我们老师们更清晰地明确了阅读教学在课堂中的重要性，自己在教学中开展“阅读主题”教学的方向，也加强了教师之间的相互学习，增进了教师之间的交流。 一个人走得快，一群人走得远。教研，我们一直在路上！