秋阳高照，秋风送爽。2021年10月12日下午，我们安字营镇B组教研如约而至，此次教研活动由我校马校长主持，B组兄弟学校，三四五年级语文老师，校长或教导主任参与，中心校孙主任莅临指导。
教研活动主题：
《如何合理设计教学过程中的运用拓展环节》
此次活动分为三个环节进行：
语文常规展评，
课堂范课听评，
主题教研。
一、语文常规展评
我们教师认真翻阅，互相学习，并记录中.....
还有我们孙主任也亲身一一翻阅查看。
常规，常规，常要规范，我们各校老师互相学习，也互相提醒只为真切做到落实有效，有效可行。
作文周记：
学生书写，格式规范很重要，
学生及时订正，教师及时复批很重要。
周清：
题量适中，难度适中，主抓双基不宜难。
二、课堂范课听评
由刘丹丹教师授课 五年级语文阅读课，民间故事《牛郎织女》。
生动有序的课堂，给我们展现了高年级学生的优秀素养，让我们沉浸其中，还有，我们亲爱的孙主任，也慢慢走进课堂与学生一起切身体会……
课堂是教学的主阵地，我们开展扎实而有效的教学活动，就是为我们教师提供了一个展现自我，交流提高的平台。
这次活动，授课刘丹丹老师，认真对待精心准备，以不同的形式展示了教学设计，每一环节都精心设计，有效的提高了学生学习兴趣和课堂教学质量。 特别刘丹丹老师根据课文内容，适当采用情景化的教学方法，学生在特定的情景中激发学习兴趣和参与意识，从而加深对课文内容的理解，让我们看到了学生更加积极主动与众不同的一面——
还有我们的“小演员”就位，生动演绎“牛郎，织女，王母娘娘，还有苦命的孩儿们......”
评课中，大家从自己从教角度，对自己与他刘老师的课堂作了横向比较和分析，学习优点，指出不足，探寻最有效的教学方法，发挥集体智慧和力量，共同研究、分析、解决课堂存在的一些真实问题，做出了真情实感，真实可行，干货满满的课堂点评，让人受益匪浅。
三、主题研讨。
本环节就课堂，刘老师的授课拓展运用环节，围绕“如何合理设计教学过程中的运用拓展环节？”展开讨论，在我校马校长的引领主持下，每位教师切身从自身教学经验，实际出发做出了发言：
1. 考虑学生兴趣，
2.促进语文知识积累，
3.善用拓展延伸环节的评价机制。
4.恰当选择课内拓展的阅读材料，
5.恰当选择课内拓展阅读的教学时机
6.锻炼学生阅读能力
7.从教学目标入手
8.拓展分为知识拓展和方法拓展运用，拓展课内没有的知识，联系生活实际谈感受，不可泛泛，运用拓展是课堂上必不可少的一部分，要灵活计划。
9拓展运用环节是课内的补充延伸，服务与课堂，可以贯穿整个课堂，不止是课后还有课前和课中。
……
最后，孙主任对授课教师的优点与不足做出点评指导，对本次常规展评活动与教研活动的开展进行，表示了肯定，并做出了特别讲话与指导，其中：
1.课堂上，教师授课要注意板书工整美观，规范（平时要求学生的同时，教师也要反思自己，并提醒自己以身作则。）
2.好孩子是夸出来的，多多鼓励后进生，积极主动学习就是好现象。
3.常规作业批改中，学生书写内容，书写工整是重点也是表象，教师批改，批改内容更是重点，要多下功夫，清晰明白的批改，多角度的点评，优点，不足与建议。这样，教师批改，学生发现问题，才可更好提升能力，有所成长与进步。
4.学生阅读与写作能力，教师要提高重视，加强教学（近段活动提醒）及建议之下的要求：每周要有两节阅读课，体现在课程表上。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。最后，孙主任真诚希望我们新时代，新课改背景下的教师，要与时俱进，不断学习，不断成长。
北雁南归时，
秋水天一色。
好景君须记，
最是教研时。
不忘教育的初心，同心协力，立足新起点，实现新跨越!相信通过今天的潜心教研，相互学习，相互促进，我们B组语文教师的专业成长和教育教学水平会得到进一步的提升！
教研，我们一直在路上，只有起点没有终点