为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，5月18日，安子营镇B组各小学，在凉水井小学开展了一场精彩的片内联合教研活动。
教研活动主题：
《如何处理好小学数学课堂中的导练与自主练环节》
此次活动分为三个环节进行：
课堂范课听评，
数学常规展评，
主题教研。
一、数学常规展评
活动开始前，我们做好了充分的准备,常规作业展评环节，教师们认真的翻阅学习，认真地做下了记录。
二、课堂范课听评
此次由凉水井小学五年级闫春婧老师，为大家讲授了一节精彩的数学课《找次品》。
课堂上闫老师教态自然大方，循循善诱，步步引导，以学生为主体，熟练运用新课改新教法，俯下身子，融于学生，亲身指导，帮助学生，尽显青年优秀教师风采。
教师“用”教材教而不是“教”教材，会根据学生的实际接受能力而灵活运用教材。
小组合作，实验操作，交流学习。
学生在快乐中学习，在动手实践操作练习中理解！
瞧！我们的学生已经可以当上“小老师”了呢！
热烈的掌声响起~我们真是太棒了！
参与听课的老师们，认真聆听并做好记录。
课后，进行集体评议课。闫老师诚恳谦虚地首先自评，而后各校的代表老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方。
三、主题教研
各位老师针对本次的教研主题展开了热烈讨论，纷纷发言，说出了自己的经验感受.想来，任何方法都是万变不离其宗的，熟练教材，把握教材，驾驭教材，是教师永远的基本功，是提高课堂教学效率的前提，是熟练运用各种教学方法的基础，做好主导，放手给学生做主角，提高综合运用知识与能力，才是通向成功的桥梁。
最后，由马校长做总结性发言，每次的教研学习，都给我们带来了全新的视角和思想洗礼,每次的学习都引发我们对自己教学和自己专业发展的不断思考。打造高效课堂，是教研活动的重要内容。
真正高效的数学课堂，应该是活动的课堂，是孩子们踊跃发言、争辩讨论的场所；是理解的课堂，是孩子们积极思考、解答疑问的平台；是思想的课堂，是孩子们形成思想、建立模型的过程。我们教师要做的就是努力为孩子提供辩论的场所，搭建思考的平台，让孩子经历形成思想的过程，那我们的课堂也就逐渐成为了真正高效的课堂。
希望各兄弟学校互相学习，共同进步，立足打造高效课堂，为安字营的教育事业贡献自己的一份力量。
教研，我们一直在路上，只有起点没有终点……