引言
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学是行走的课堂，当书本知识与现实体验相结合，就会变得鲜活而有温度。
2023年10月27日，在这秋高气爽，丹桂飘香的季节，武汉外国语学校小学部六年级毕业班全体师生齐聚在云梦湖畔园博园，开展毕业年级“走进博物馆、探索大自然”研学活动。
研学前的准备
研学是一种新的学习方式，即研究型学习。研学前两周，有学生志愿者先去探路，在班上引导大家做攻略，确定小组研究主题，各小组围绕主题进行资料搜集等前置性学习，同学们自己制作PPT、小组讨论。
同学们自己设计了符合他们自身需求的2本研学手册-《个体研学手册》、《小组研学手册》。他们既是活动的策划者，也是过程的参与者，充分体验作为学习的主导者。
出发前学校也做好了充分的安全部署和详细的活动安排，60名家长志愿者为此次研学活动保驾护航。
开营仪式
怀着激动的心情，随着一路欢歌笑语，同学们很快就到达园博园。
上午9:40开营仪式正式开始，学校副校长严萍、武汉园林绿化发展有限公司副总杨栋等领导出席活动。严校长鼓励大家在探索未知世界的路上迈开双脚去走，朝着兴趣去跑，永远做最好的自己。
本次研学分为长江文明馆 和 贝林大河生命馆两大场馆。从六大板块开展研学探究。241名学生分为两批，以场馆轮换的方式进入展厅开展探索活动。
60名家长志愿者也分布在两个场馆，随时提醒孩子们有序参观、注意安全，和孩子们一起玩有奖问答、打卡盖章等互动游戏。
长江文明馆
长江文明馆分为序厅、走进长江厅、感知文明厅、梦幻长江厅四个部分，拥有藏品9000多件。
集中展示了长江的自然生态和历史文明。有大熊猫，中华鲟，“植物活化石”珙桐，反映藏滇文化的唐卡、铜鼓，反映荆楚文化的铜尊缶、曾侯昃剑、铜方豆、大府铜量，反映吴越文化的良渚玉琮等标本与文物精品。
“走进长江”——通过八个单元展现了长江流域的自然生态与人文景观，水道与资源，以及一批珍稀动植物标本，包括中华鲟、野牦牛、藏羚羊、亚洲象、大熊猫、滇金丝猴、华南虎、朱鹮、白鳍豚、珙桐、南方红豆杉、水杉、对节白蜡等。
“感知文明”——以“文明的漩涡”为设计理念，以水孕育人类、人类创造文明、文明融入生态为脉络设置了八个单元，突出反映了长江的历史与文明。
“梦幻长江”——以长江干流各省区最优美的自然风光与最经典的人文景观为题材，打造了一个大型沉浸式体验项目，用10分钟时间领略长江的自然之美、人文之最。
徜徉在梦幻长江中，同学们带着研学手册，边听讲解员介绍，边研究欣赏各个时期不同的人类文明展示。不禁对古代人类的智慧赞叹不已。
贝林大河生命馆
这是世界首个以大河生命为主题的自然博物馆。以大河为背景、以生命为主题、以贝林捐赠标本为基础，利用近3000件标本展示大河相关的地学背景、生态系统演替与生命演化的自然规律。
贝林馆共三层，所有主题都围绕着“大河”展开。参观顺序为：大河沧桑——大河珍灵——大河沉思——大河探秘——科普空间。
入口处的序厅，从世界著名慈善家肯尼斯尤金贝林先生（捐赠人）的介绍开始，出生贫困家庭的他，6岁开始打零工，15岁买了人生第一辆车……逆天经历简直是孩子们最好的“励志范本”。
很多孩子在贝林先生的雕像前久久矗立，估计内心在想：我也要像他学习，做自己命运的主人……
孩子们近距离地接触到各种动物，观察它们的行为动作，从中了解生命的奇妙之处，进而激发他们的好奇心和探索精神。
尼罗河、亚马孙河、密西西比河、多瑙河、湄公河、黄河、叶尼塞河…… 大河珍灵主题馆，如果慢慢参观，可以逛上一整天。
好好欣赏一下镇馆之宝吧！
二楼的大河沉思馆。这里展现的是人类与自然的关系，造成物种的生存和变化。由于人类的捕杀，统治了北半球几百万年的猛犸象被迫灭绝。2017年，白鳍豚也宣告功能性灭绝……
看着这些已经消失的物种，我相信孩子们内心是伤心难过的，她可能在想如果人类继续破坏环境，是不是还有越来越多的生物面临这种境地，特别是最近日本核污水排海，又有多少海底生物会灭绝，我们又可以做些什么？
参观完大河流域的生物多样性，再来这里启发思考人类与自然的关系。一个人怎么才能尽可能地了解所处的世界？一个人怎么才能超越自身所处的空间、时间的局限，回到过去，想象未来呢？
返回
美好的时光总是短暂的，下午3:30研学活动结束，同学们带着留念与不舍集结队伍返回学校，带着满满的收获与思考，带着对世界的好奇心，相信每个孩子都更渴望去探索这个神奇而美妙的世界。
收获与感悟
经历是最好的学习，研学是最美的相遇。有一种幸福是和亲爱的老师在一起，有一种快乐是和同学一起去研学，有一种精神在研学中传承。
这是“学习中心课堂”在德育课程中的一次绝佳体验。通过此次研学活动，同学们和长江文明握手，与大河生命对话，饱览生活这本大书的奥秘，领略大自然最美好的馈赠，真正领悟到“课本不是世界，世界才是课本”。
最好的教育在路上，这次研学之旅，同学们都能研有所思，学有所获，旅有所成！