思菩睿幼儿园教研活动
——游戏与教学

游戏化课程是一种融合了游戏元素和学习目标的教学方法，通过以游戏的形式呈现教育内容，激发幼儿的学习兴趣、积极性和主动性。在幼儿园中，游戏化课程可以为幼儿提供有趣的学习体验，为促进幼儿在认知、社交、情感和身体等方面的发展。我园将于2023年11月1日开展游戏与教学活动教研。

在开展游戏化课程之前，首先需要明确学习目标。学习目标应根据幼儿的发展特点和幼儿园的课程要求来确定，涵盖认知、语言、社交、情感和身体等方面的内容。例如，培养幼儿的数学概念、语言表达能力、合作与沟通技能等。自主游戏不被迫 。根据学习目标，引导幼儿选择适合幼儿发展的游戏活动。激发幼儿的积极参与和学习动力。

真游戏有两点要素，内部特征与外部特征。内部特征包含自主游戏不被迫，有放松感、有愉悦感、有控制感、有胜任感、有成就感。外部特征包含有表情开心、有动作、有锻炼。

游戏中教学生成性大于计划性，教师要给予幼儿充分的游戏时间，其间对幼儿游戏过程进行观察、判断、选择、引导幼儿自主学习。

通过本次教研活动，每位教师都有不一样的感触。把学习到的点点滴滴都落实到笔头，同时也要将所学运用到实际当中！作为教师我们要不忘初心、牢记使命，培养好祖国每一位幼小的花朵。

作为一名教师，对于游戏有着更为深入的体验和感悟。游戏是一种非常有效的学习方式。在游戏中，幼儿需要解决各种问题，完成各种任务，这不仅可以锻炼他们的思维能力和解决问题的能力，还可以让他们在轻松愉快的氛围中学习到新的知识和技能。其次，游戏也是一种很好的教育方式。通过游戏，可以将一些抽象的概念和知识转化为具体的场景和任务，让幼儿更加容易理解和掌握。同时，游戏还可以帮助我们培养幼儿的团队协作、沟通交流等社会能力。

当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是幼儿教师最大的快乐！