为进一步提高学校人工智能课程的教学质量，推动科技创新教育的发展，11月1日，延边教育科学研究所主任俞永虎、延边朝鲜族自治州人工智能协会会长李传刚、敦化市教育科学研究所长滕立薇、敦化市教育科学研究所主任赵振玲一行4人，深入敦化市第二小学校进行人工智能教育调研。
调研期间，走进了在学校开展的“敦化市小学信息科技学科”教师全员培训会的现场。教师进修学校信息科技教研员颜淑华，对培训内容“新课程标准”“数据与编码”“提升教师信息科技素养”进行了详细的介绍。专家组肯定了此次培训的重要意义，在新课标全面落实之际，教师更应该提升信息科技的专业素养，实现教学内容与时俱进，承担好信息科技的育人使命。
接着参观了学校机器人，科幻画、七巧板、无人机、科学小实验、百变积木、飞叠杯等科技活动。同学们边操作边热情地向专家组介绍自己的作品、编程原理和操作技巧，展现了在人工智能领域的才华和潜力。
研讨会上，俞永虎主任首先向大家介绍了国家对人工智能和编程的重视和规划，并指出此次调研的目的。然后，孙向东校长对学校人工智能课程的实施进行汇报，分别从学校层面、教师层面和学生层面展开阐述，结合人工智能课程实施要求，进一步打造人工智能活动，更好地发挥“全国青少年人工智能”特色单位引领力，努力培养出具有一定人工智能素养的学生。
调研组对学校人工智能课程的实施及取得地成绩给予了充分肯定，应借助教育科研，充分发挥示范引领作用，将人工智能教育走深做实。同时针对人工智能教育课程在学校的开展以及开展的过程中遇到的困难给出了宝贵的建议。
敦化市第二小学校作为“全国青少年人工智能特色单位”，一直将培养人工智能的未来创新人才当作核心目标。通过开展人工智能科普教育，培养青少年的独立动手能力、科技创新精神、团队合作精神，加强了学生对人工智能认知，鼓励青少年通过自主学习与实践,不断提升自我。
通过本次调研，学校将以此为契机，继续加大人工智能工作的开展力度，丰富学校智慧教育平台内涵。让人工智能教育工作向更高层次发展，形成科技素养培养体系，探索实现科技强国发展的人才培育新路径。
