秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这最美的金秋，我们共赴一场诗意的教研。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率，促进各区教学质量的协同发展，开学伊始，四年级语文组教师便开启新学期的征程。
制定计划
开学第二周，科组长林芝对新学期教研工作进行了布置，组织教师交流新学期教研组工作计划，教学进度，集体备课，以及公开课的顺序布置安排。
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在科组长的带领下，全体老师针对上学期工作进行了总结，提出不妥需要改进的地方，并且对日常的教学常规工作提出相应的要求。
课标解读
为更好认真领会《义务教育语文课程标准(2022年版)》，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，教研组的老师们集中学习《义务教育语文课程标准（2022年版》。大家深刻领悟到教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习。在落实基础知识的同时让学生收获学习的乐趣。
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课堂展示
10月10日下午，昌荣老师带领四（1）班的孩子们，在录播教室为向阳小学三区、四区的学生们演绎了一堂生动有趣的——《爬山虎的脚》
昌荣老师教学功底深厚，教学设计层次分明，重难点明确，同时语言精炼，善于引导学生思考，体现了学生的自主性。远在三区、四区的学生也听得津津有味。是一节很具观赏力，且很实用的示范课。
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10月24日下午，林芝老师与符传贺老师演绎了一场精彩纷呈的师徒同课异构课。
第一节由符传贺老师与四（6）班的孩子共同开展，为大家带来——《精卫填海》。
符传贺老师和蔼可亲，亲和力强，师生关系和谐，对学生有耐心。教师的教学思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点突出难点，达到了预定的教学目标教学效果好，学生思维活跃课堂气氛较好。
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第二节由林芝老师带领四（2）班的孩子一起开展。
林芝老师是位教学经验丰富、教学功底扎实的教师。在她的课堂上，我们能切实感受到寓教于乐。幽默风趣的教学风格让学生在轻松愉悦的氛围中收获知识。整个课堂思路清晰，条理明确。学生在获得必要的基础知识与基础技能的同时，促进学生情感态度与价值观的和谐发展。
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评课活动
独木难成林，滴水难聚海，教育不是闭门育林，而是相互帮扶，相互学习，聚力成长。听完课后，全体教师聚在一起进行集体评课。每位老师发表自己的看法及意见，指出亮点，提出建议。
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师徒共进
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新型教师的成长离不开师徒结对，成长的路上，不止学生还有教师。做为师傅的林芝老师，在课后对徒弟符传贺老师进行细致的点评与详细的分析。
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同科组的其他师徒“对子”也纷纷利用课余时间不断充实自己。做为师傅的陈燕飞老师对徒弟王晓珊老师精心指导，悉心示范，帮助新教师解决教学时遇到的困难。
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从教多年、经验丰富的刘小娟老师在课下对吴欣老师也毫无保留地传授自身的经验，帮助徒弟尽快成长。二人携手并进，互相成长。
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时间有限，进步无限。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。