杨洁：我听了六年级的语文主题教研会，收获颇多。“品析人物形象，感知小说魅力”展示课上，李老师教学环节环环相扣，根据小说文体进行教学，带领学生感知小说的人物、情节、环境，生动有趣。正如评课所说的那样，小说要采取小说的教学方法——细读文本，了解小说特点；着眼特点，品味小说语言。
沈鑫燚：今天一二节课去四年级七班听了洪老师和覃老师的《速度，时间，路程》，40分钟的课堂不仅有趣味十足的情景导入，也有丰富多彩的课堂活动，同学们在欢乐的笑声中学到了知识，轻松又愉快。此外，覃老师课后还跟我们讨论教法：在导入的时候使用语言渲染，可以用周围的同学做人物事例，更能引起他们的关注；在课堂比较活跃，很难安静的时候，巧妙结合课堂知识，如在讲到速度这个概念时说“做任何一件事都有速度，比如你们现在某一组安静的速度最快”同学们，马上就会安静下来，生怕自己安静速度最慢。紧接着三四节课去听了语文教研活动，被老师生动的语言带领着仿佛看到重庆山火爆发时，重庆摩托大军等为人民筑起生命之桥。下午继续为三年级运动会开幕式排舞，每次都能学到新的组织方法。
洪琳：今天第一次挑战了讲授数学新课《路程时间速度》，与语文相比，数学教学是我完全没怎么接触过的新的事物，但凡事总有第一次，即使今天的课没有上得让我满意，但经过老师对我的点拨，我也独立找到了一些在此次课堂上能够改进的地方，相信在下一次数学教学中，我一定能够有进步。就如同我的语文首课一样，纵然第一次授课有纰漏，但经过无数次的修改，到最后一次授课时便会趋于完美了。
肖芮:今天早上听了小洪老师和覃老师的同课同构，上了速度乘以时间等于路程的课，对比之后明显能感觉到自己身为实习老师和经验丰富的老师的差距，覃老师的课堂语言活泼有趣，能够吸引同学们的兴趣，教学目标知识点讲解细致落实到位，我们的语言明显更加平淡，需要更加努力。
唐岐雨：今天听了覃老师和洪老师上的数学课《速度×时间=路程》，我深刻明白了要想把一个简单的知识点给学生们讲透彻需要花很大的功夫，上数学课很考验教师的教育机智，当学生混淆的时候应该及时调整教学策略。在上午三四节课时，去听了学校组织的语文教研活动《桥》，课堂从教学生方法去分析课文情节，到让学生自主学习，到最后的让学生联系生活中的无私奉献，恪尽职守的人，整个课堂一气呵成，十分精彩。
沈柯：今天听了几位老师上的课。现在听课和以前有所不同，以前听课，自己还是学生的身份，是为了学习知识。现在是以教师的身份听课，是为了学习教学方法，注意教师上课的方法与思路。实习不只是写教学设计，也要自己好好准备，为实操做准备，在这一过程中去思考，如果是自己上课或听课，哪些地方还需要补充，及时地对教案进行更改。正是一次次地修改与补充，才能使我们的教学方法和教学效果越来越好争取向自己所预定的目标靠近，争取有更大的进步。
张露月：老师给我讲解了小数的知识结构，从小数的加法为什么要强调小数点对齐到小数的性质、再到小数的乘除法，而我疑惑地问，娴小数的乘除法小数点也没有对齐，老师细心地为我讲解这是学生的认知冲突，小数的乘除法用到的最关键的是小数点的移动引起小数的大小变化。从扩大10倍到缩小到原来的十分之一。教材的改动和语言的斟酌让我无比佩服。
向钦塾:今天听了龙老师讲解圆的面积，通过多媒体播放动画的形式将圆的面积与长方形的面积进行转化，很直观的能够感受到圆的面积与长方形的面积之间的关系，六年级的同学虽然有一定的想象力，但是还是需要直观的感受才能加深对知识的理解。
胡小燕:今天上了一节道德与法治课《我们神圣的国土》，创设情境“所罗门群岛国与我国建交，该国小朋友迫切想了解中国文化，因此在网络上进行提问，想请同学们来替他们解答这些问题”，用情境将知识点串联起来，同学们也热情高涨。我想，在今后的教学中应该多尝试采用这种方法，寓教于乐，在情境中学习。
王靖农：今天在七班，上了一节练习课，总体看下来，七班的学生仍然存在上课不专心等情况，只有极少数学生能跟着老师的思维走，这让我不禁反思，是不是我的课堂存在不够吸引学生的地方，还是说我的教学语言并不能引起他们的兴趣，针对七班这块难啃的硬骨头，我会及时和指导老师交流并分享我的心得，并请给我的教学指出意见。
刘婷婷：早上到校督促学生做好清洁卫生，帮老师整理练习题资料，中午辅导学生订正错题。下午带领学生进行视力核查。日常小事中处处充满细节，督促学生做好自己的事情，帮助学生养成良好的习惯，不仅仅体验在学习上，生活中的习惯也非常重要。辅导学生要有耐心和爱心，任何一个学生都是一颗种子，要用灵魂唤醒另一个灵魂，站在学生的角度和学生进行交流。日常中也要注重与孩子的情感培养，多了解学生的性格。
通讯员：洪琳