“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而发灵光”。为进一步加强全区英语教师队伍建设，提升教师专业素养和育人能力，促进“双减”落实到位，2023年10月31日，由赣州经开区教体服务中心主办，赣州市厚德学校承办的赣州经开区初中英语教师综合素养比赛拉开了帷幕。来自全区各校的13位英语教学能手各尽所能，展示了不凡的个人风采和过硬的业务技能。我区全体英语老师齐聚一堂，共同研讨进步。
赣州经开区教体服务中心五级主办 张杰莅临活动现场指导工作。
会前，区教研员李冬华副校长到会场部署与指导，教研活动圆满开展。
本次大赛时长为一天，上午是无生模拟，下午为现场授课、专家评课，共三个环节，全方位检验英语教师的综合素养。上午，13位参赛老师进行了无生课堂的比拼，13位优秀教师精心准备，沉着展示，尽显风采。本次比赛也邀请到了多位大咖评委，他们分别是江西省英语学科带头人阳雪峰老师，章贡区初中英语学科带头人赖勇林，赣州市蓉江新区骨干教师徐玉梅，多次展示优质课例的李雪梅老师。
环节一：无生课堂展技能
在赛场内，十三位老师沉着展示，各展风格，老师们精心制作的课件，流利的口语水平，环环相扣的教学环节充分展示了我区教师的风采。
经过上午13位老师的激烈角逐，共四位老师进入下午的现场授课环节，他们分别是：来自厚德学校的刘丹老师，来自金岭学校的罗杨老师，赣州市第十二中学的刘群梅老师和来自赣州市第二十一中学的董婕老师。
环节二：优秀课例亮风采
下午的现场授课比赛以来自厚德学校八（7）班孩子们带来的英文歌曲《see you again 》开场，孩子们热情洋溢的歌声、活力四射的笑容感染了在场的老师们。
第一节课由赣州市厚德学校的刘丹老师执教, 带来九年级上册阅读课《Unit 9 I like music that I can dace to Section B 2a-2e sad but beautiful》。刘丹老师口语流利，教态亲切自然，课堂环节设计与新课标相契合，在语言学习过程中发展语言能力、提升思维品质、构建文化意识，将孩子们和在场的老师们带入阿炳的音乐世界，在悠扬的音乐中感受阿炳自强不息的精神。刘丹老师还将AI技术运用到课堂中，让“阿炳”和孩子们进行对话，科技感十足。
第二节课是由赣州市第十二中学的刘群梅老师带来的八年级上册《Unit9 Can you come to my party? SectionB 2a-2d》，文本为聚会邀请函。刘群梅老师以“聚会”为切入点，创设真实的语境，从邀请他人的不同形式开始，循序渐进，引入主题，激活孩子们的感知。刘老师以语篇为依托，深入挖掘文本, 注重学生应用实践及迁移创新能力的培养。刘老师的课堂气氛非常活跃，学生的参与度高。在梳理文本信息的同时，刘老师同时渗透了感恩教育，做到了教书与育人同行。
来自金岭学校的罗杨老师为我们带来了一节生动活泼的阅读课，内容为七年级上册《Unit 6 Do you like bananas? Section B 2a-2c》。本单元以“食物与运动员的饮食习惯”为核心话题，融合了日常饮食的词汇与问答句型。罗老师以亚运会为切口，通过老师优美的歌声激活旧知，语篇紧密围绕“Do you like...?”这一句型进行展开，通过描述运动员的饮食喜好，为学生提供了真实、丰富的语境。课堂活动丰富，层层递进，帮助学生更好地理解和运用目标语言，通过Cindy与全红蝉的对比，培养学生健康饮食的思维，激发深层次思考，提供了准确、高效的评价量化表，以采访的形式很好地展现了语言输出。
第四节课由董婕老师执教人教版七年级上册《Unit 7 How much are these socks Section B 2a-2c》。董老师的课堂别具一格，课程设计具有自己的思想。从what， why，how三方面深入研读语篇，语言结构输入层层递进，充分发挥学生主体作用。输出环节学生帮助农民售卖农产品，从学习活动的角度来看，本单元强调的是实际语言运用和情境模拟。罗老师鼓励学生多参与、多互动，创设真实的语境，让学生在实践中掌握知识。同时培养了学生的合作和交际能力，使他们在与他人交往中更好地运用英语。
四位选手精彩的课堂展示后，来自厚德学校八（6）班的孩子们带来了精彩的配音秀。孩子们标准的语音语调、清晰标准的发音和对电影片段中人物心理的准确把握，使得配音惟妙惟肖，令全场老师们“声”临其境，好似享受了一场美妙的视听饕餮盛宴。
环节三：名师点评促成长
阳雪峰及其工作室成员为下午四堂优秀课例带来了细致深入的点评。各位老师结合新课程标准与课堂实例，从语篇分析、教学评一体化、教学活动设计等方面提出了详尽、操作性强的建议。
朱丽云老师对刘丹老师的课堂给予了高度评价，本节课深程设计流畅，与新课标相契合，同时板书设计新颖，很好地引导学习构建、让学生充分内化新知，活动设计紧扣阿炳的人生与其精神。此外，朱老师也提出了自己的见解，读后环节group work体现不足，difficulty到love的转换可以更自然。
刘艳老师提出，第二节课属于人与社会当中的人际交往肯定了教学目标的达成以及阅读策略的练习。同时本节课的亮点还包括对生词的处理、预测的方式激活学生、迁移创新的体现、深入挖掘文本，设问巧妙，充分培养学生逻辑思维能力。刘老师也提出了自己的见解，前期语言支架搭建还可以更扎实，增加多媒体素材，更好地搭建情景。
刘志忠老师对从多方面对第三节课做出点评。首先肯定了授课老师语篇分析，从what-why-how三方面分析文本，层层递进，课时目标与学习活动观有效结合，活动丰富多样，通过思维导图很好地树立了文本。以运动员为模板，引发学生对自身饮食习惯的思考。刘老师同时也指出，运动员对比形式虽好，但与主题Sports Star Eats well相违背，分类活动的合理性有待商榷。
赖勇林老师对第四节课作出精彩点评。授课老师关注学生，充分体现了以学生为主体，语言结构输入层层递进，语篇研读深入。教学活动设计从what to sell 到how to sell，很好地梳理了文本框架与内容，有效帮助学生构建了语言知识。此外赖老师提出了自己的建议，课堂反馈不够及时，老师指令需要更加清晰，同时学生对农产品理解不足，因此售卖活动地设置远离学生。
江西省初中英语学科带头人、正高级教师、特级教师阳雪峰老师首先高度赞扬了四位老师带来的精彩课堂，同时从新课标出发，以what、why、how三方面分析语篇，提出了阅读课育人价值与核心素养的重要性，老师要明确教什么、评什么，再制定教学目标，最后阳老师提出了现阶段阅读课设计的思考，重深层次思考，无语法知识。因此老师应该在主题意义的引领下，去合理地设计教学活动。
活动的最后由经开区教研员李冬华校长对本次大赛作总结，宣布比赛结果。肯定了各位参赛选手的充分准备，以及各校的积极参与。
本次素养大赛为全区英语教师搭建了一个锻炼自己、展示风采、互相学习、共同提高的平台。 通过本次比赛，经开区的英语教师们更坚定了专业成长与发展的步伐，力求成为教学基本功扎实、学科素质高的可持续发展型教师，不断地提升自我、完善自我、突破自我，为打造一支强有力的中学英语学科教师队伍奠定了坚实基础。
编辑：谢日音、卢惠颖
图片：谢日音、卢惠颖
终审：李冬华、刘祎娴