2023年4月13日，周四，晴，南京。
人间四月读书天，我们都是爱书人。因为热爱阅读，来自全国四面八方的馨友们齐聚南京城，访学、求知！
早安，南京！
清晨的第一缕阳光撒向大地，馨友们在大巴车上欢快地聆听着贵州罗甸校长佘付亮老师的《南京访学篇》之歌前往第一所学校——南京师范大学附属小学铁北新城分校。
用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。整个上午的读书活动点亮了我们心中阅读之灯。以读书会的形式推进阅读活动，师生话读书、共交流、齐表演，精彩纷呈！坚持阅读，自己和学生一定会成为最亮的明灯。
其中一个小男孩格外引人注目，他思维清晰、口才表达不紧不慢、逻辑推理很强，他说：“我们读绘本要读很多遍，第一遍不懂，那就继续读第二遍，读第二遍你就懂了，然后你再联系人世间，更加理解透彻。”这是出自小学四年级学生之口，让我好生佩服。他一定是个爱阅读的小朋友！
50分钟安安静静读读书后，分组交流和创作，你一言、我一语，你一画、我一笔，不同角度话疑问和收获，让在场的每一个都对绘本故事有了比自己更深刻的理解和感受，这就是阅读的魅力！集大家的智慧，思想的交流与合作促成长。
笔头输出，是为了更好地理解故事。原来大家也在第一次读的时候不理解，会再多读几遍，然后与同伴进行沟通和交流，让我再次感受到“一个人，可以走很快，但一群人，可以走很远。”
你言我语聊聊书，你说我演共明了。此环节按小组进行分享读书心得、有疑惑、有表演、有解答、有明了。大家话书，让在场的所有书友再一次深刻领会到绘本故事，一些阅读方法如图片对比、色彩对比、前后对照、人物等等，正如东方娃娃编辑老师所说：“绘本还有一个名字叫“图画书”，我们要多关注图画，从画中感受故事传递的信息。”
下午访学地为江宁区百家湖小学，一所阅读氛围极浓厚的学校。
活动主题《指向儿童阅读言语品质提升的整本书任务群教学观察》，第一次关注点：言语品质、任务群。
两堂研究课：胡娟老师执教三年级《中国古代寓言》、陶雨、仇天然老师执教五年级《西游记》。零距离观摩整本书阅读课，收获颇多。
一、整本书任务群：搭构框架、线索，设置任务群，为学生阅读学习提供方法，梳理故事脉络、培养整本书阅读能力，原来阅读课是可以这样上的。
二、言语品质提升：在整本书阅读授课中，注重落实言语品质提升，借助交流卡、导读卡等帮助学生提高言语表达能力，同时帮助学生思维能力提升也有促进。还有各种各样的观察量表也能在教学过程中完成“教学评一体化”。
活动最后环节是观察团的几位教师进行细致的研究和分析，让我们在场所有教师对整本书任务群教学有了更深刻的理解。
阅读教学专家陈林静老师，多年的阅读教学研究，功底深厚、学识丰富，一张张研究心得呈现出来时，令我大开眼界。主持人老师也说到一个词：“切片教学分析”，让我们对课堂观察研究以此方法进行，会提升课堂教学能力。
第一天的访学，在不知不觉中结束了，所学将带回学校落地生花。
晚安，南京！