以研兴教，以评促教。为了更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，有效提升幼儿园教师的教育教学研究水平，文明瑶族乡中心幼儿园以《3–6岁儿童学习与发展指南》为理论指导，根据各年龄段幼儿发展特点，组织开展“同课异构”教研活动。
本次“同课异构”教研活动，是以中班语言《小兔种萝卜》、中班科学《空气在哪里》进行。教师们根据同一教学内容，结合自己的教学经验和学情，进行了不同的教学设计，展现出自己的特色。
活动展示
中班语言《小兔种萝卜》执教老师：卢品欣、黄淑芳
中二班《小兔种萝卜》
卢品欣老师通过问题导入，激发幼儿的兴趣。请小朋友们猜一猜，老师今天扮演的是什么动物？这个动物喜欢吃什么？萝卜它长什么样子？
教师操作、并讲述萝卜的生长过程。
引导幼儿观察无序图片，并请幼儿给图片排序。
小朋友们向大家分享自己的排序故事。
最后大家一起跟唱《小兔拔萝卜》歌曲结束活动。
中一班《小兔种萝卜》
黄淑芳老师通过谈话的导入，请一位小朋友扮演小兔子并提问：你们知道它是谁吗？你们喜欢小兔子吗？激发小朋友兴趣，导入活动。
教师依次出示图片，幼儿观察并讲述。
看！小朋友们在和大家分享讲述故事呢。
最后黄淑芳老师请小朋友们运用已有经验讲述故事《小兔种萝卜》并给图片排序。
中班科学《空气在哪里》执教老师：黄利梅、朱秀梅
中一班《空气在哪里》
黄利梅老师播放“超级飞侠”音频，出示超级飞侠包裹，设计“小关卡”请小朋友们一起来闯关，引起幼儿兴趣，激发幼儿探索欲望。
看看杯子里有空气吗？
哇！小朋友们都在闯关，探索空气的秘密。
最后请小朋友们想一想保护环境、减少空气污染的方法。
中二班《空气在哪里》
朱秀梅老师用“乐迪送包裹”的方法，创设情境激发幼儿的兴趣，导入活动，带领小朋友们初步感知空气的存在。
科学小实验🧪
大家一起探索空气的秘密，感知空气的特点。
最后，大家一起探讨保护空气的方法。
“以评共促，共同成长”
活动结束后，老师们进行了评课与研讨，大家畅所欲言。
评完课后，张荣梅副园长进行总结，主要围绕目标达成度、环节设计新颖性、师幼互动有效性，对每个活动的亮点、教师教学特点以及有待进一步改进的地方，都提出了宝贵的意见。关于“同课异构”大家最终总结：在对教材的把握和教学方法的设计上强调“求同存异、异中求同”。
编辑：江洋鸽
初审：罗婕
复审：张荣梅
审定：黄淑敏