鉴天地之旷美，悟地理之奥秘——长治市第十六中学校地理教研组第一届“研学”之旅

行是知之始，知是行之成，地理是一门需要“走出去”的学科。为深化基础教育课程改革，结合高中地理新课程对地理实践力素养的培育要求，2023年11月1日，在学校教研室及各部门的大力支持下，长治十六中地理教研组老师率先踩点规划，实地考察，到老顶山国家森林公园开展了丰富多彩的研学活动，以求探索制定出适合学生开展地理研学活动的老顶山区路线和方案。

地理教研组在李秀玉组长的带领下，老师们一路登山，踏足炽热的黄土地，感受真切的山区地貌，品味乡土文化，用脚步丈量，用“地理眼”观察思考，用镜头去记录，对老顶山国家森林公园的地质地貌、气候、植被、土壤、岩石、人类活动等地理要素进行了详细考察，结合地理专业知识，分析了该地区自然地理的特点。

地质学是研究地球内部结构、地球表面特征和地球历史演化的科学领域。通过深入了解地质学，我们可以更好地理解地球上的自然现象。

该地点沉积地层，分层明显。不同地层中，石块占比以及石块块体大小有明显差异，推测与不同时期的流水沉积和地壳抬升有关。例如，石块块体较大的地层沉积时期可能降水丰富，水量大，甚至洪涝灾害，较大石块被搬运至此处；几乎无石块的地层可能这一时期由于该地地壳抬升，不再是河流，风力沉积为主，形成粒径较小的沉积层。

通过对岩石的研究，我们可以认识地球内部的构造和演化过程，进而了解地球历史。这一路，我们遇到的不仅是冰冷的石头，更是山川湖海，芸芸众生。

自山麓到山顶植被可以发现一定的垂直分异。长治地处温带季风气候区，植被呈现出温带落叶阔和针叶混交林，受山地气候垂直分异及南北朝向差异的影响，自然植被呈现出山麓地带温带落叶阔叶林占比较大，而山顶上针叶林占比更大的规律。

山坡上典型植被是长白松，植株稠密，植株下层几乎无叶，几乎无低矮木本植物，只在接受太阳的顶部有叶，说明自然环境，尤其是光照的影响，植被出现垂直分层；另外山地典型沟谷处植被茂密，推测当地降水量不是很大，否则沟谷处多水流，或水分含量过大，不适宜植株生长。通过植被推测自然地理环境，因为自然地理环境各要素之间相互影响、相互作用的。

老顶山主峰神农峰与多个次峰之间，寻找识别山脊、山谷、鞍部等地形部位。

长治市区及周边地势呈现东高西低的特点，东侧为老顶山去，地势较高，西侧漳泽湖，地势较低，城区枕山靠水，东高西低，但相对高差较小，较为平缓。

高山大川，大尺度地表形态的塑造，主要是自然要素不断作用的结果。塑造地表的自然力量巨大，我们要对自然怀有敬畏之情。

“仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故”，“地理”与“天文”素来关系密切。

长治11月1日，日落时间为北京时间17：31，根据长治经度与北京经度差异造成的地方时差异，推算出日出时间为北京时间06：48，昼短夜长。这是因为长治地处北回归线以北，秋分时（9月23日）昼夜等长，秋分至冬至之间，昼逐渐变短，夜逐渐变长，11月1日昼短夜长。当天为农历九月十九，据此可以推算当天月相出现在后半夜的东面天空，月面朝东。是地理课堂知识的良好佐证和实践。

观看日落与夜空月相，从繁忙的工作生活中去感受地球之外的静穆与震撼。

从较高处可以发现，宏观上聚落的选址位于山前地势较为平坦的地区，微观上，聚落民居的朝向多为坐北朝南。自然环境很大程度上影响着人类的生产生活。

当地的居民用勤劳的双手、智慧的头脑，利用现有的自然资源，打造出了一个美丽宜居的村庄，书里的乡村振兴就这样体现在身边。

地理教师们谈论体验到的当地的民俗文化、地形地貌、旅游开发、环境优美，将书本的知识与所见所闻所感结合起来，感叹当地自然和人文完美融合。

习近平总书记指出：“绿水青山既是自然财富、生态财富，又是社会财富、经济财富。”如何更好地发展绿色经济，在坚定不移保护绿水青山的情况下，努力把绿水青山蕴含的生态产品价值转化为金山银山，就需要我们在合理开发自然资源前做好各方面的深入考察。

本次研学活动，地理教研组的老师通过踩点规划，实地考察，充分挖掘其中各处能体现地理知识与原理的景观，综合考量研学路线的可实施性、安全性、地理典型性等要素，据此精心设计了地理研学“老顶山国家森林公园北栈道——炎帝像——老顶山西南山麓地带”的研学路线，讨论制定研学任务。

本次地理教研组研学活动，创新了我校教研活动形式，为教研工作开展形式的多样化提供了思路；进一步促进了我校地理学科教育教学的发展；为学生开展地理研学活动进行了前期筹备，推动了我校研学活动向纵深发展。本次研学活动任务圆满完成。

研学终有时，学习无止境。

本次地理教研组主题研学实践活动取得了圆满成功，但十六中地理老师们的育人之旅还在继续。作为地理教师，我们会怀揣对地理的热情，用脚步丈量土地，走近大好河山，立足于山西本土的自然与人文景观，将理论与实践、自然与人文、教材与生活充分结合，以育人为起点，真正培育学科核心素养，落实立德树人根本任务，为培养创新人才作出贡献！

走多彩大地，研万物之理。

“读万卷书，行万里路”，亲身去体验地理，才能更好的讲述地理。下访地理，上观天文，既是教书匠，探实践育人；也是行路人，寻地球奥秘。地理学科组凝心聚力，同向同行，我们在路上……

文章来源：长治十六中

编辑：地理教研组申宇豪

责编：党办

编审：李鹏

终审：燕安龙