2023年11月1日，饮马学校小学部低年级举行“青年教师‘个性化’常规课堂”提升研讨活动。
饮马学校李孟倩老师和卢慧文老师提供两节低年级教学课例，校领导和低年级青年语文老师参与学习研讨。
课后，柳老师就两位老师的课堂进行了总结点评。
柳老师指出老师备课一定要吃透教材，精读文本。一节课要围绕一条人文主线，抛出问题。任务要明确、具体，有布置有检查，评价落实到位，做到教学评一致。
柳老师说低年级学生识字重在掌握识字方法，一堂课老师教给学生1-2种识字方法，让学生自主识记生字。课文朗读先课前预习读，再课上初读，然后精读。老师要创设相应的情境，学生在多种形式朗读中，读出自己的感受。
杨塞北主任指出课堂环节要紧密衔接，一环扣一环。教师课堂评价要充满张力，真正发挥课堂评价的作用，落实教学目标。
杨雪梅校长指出课堂教学要抓住细节，每个小环节都很重要。语文素养就是学生学了就会用，对学生以后的学习生涯会产生很大的影响。
通过柳老师对课堂精细化的指导，工作室老师们加强实践，发现问题，积极研讨解决问题，勤奋钻研，不断进取，相信低年级语文教学会更加扎实有效。
供稿：卢慧文 李孟倩
编辑：卢慧文 李孟倩
审核：杨雪梅