【名师助力】乌鲁木齐地区2023年高三年级第二次质量监测理综物理试卷分析

2023年高三年级第二次质量监测理综物理试卷的命制以物理学科《课程标准》为依据，坚持守正创新，依托高考评价体系，深化基础性，突出对关键能力的考查，加强教考衔接，促进对学生核心素养的培养。整套试题难度适中，区分度良好，充分发挥了“立德树人、服务选才、引导教学”的作用，很好的把脉学生物理知识的掌握情况，对后期复习有较好的指导作用。

一、深化学科的基础性，引导减少“机械刷题”

本次质量监测试题注重在考查中深化基础性，既注重对核心物理概念和规律的考査，又关注对探究过程、研究方法、科学态度等基本内容的考查。如第14题考查比结合能的概念；第15题考查真实情境中变压器有漏磁情况下的相关问题；第21题考查了学生对匀强电场中电势及瞬时功率等基础知识的理解，学生容易因惯性思维答错，要求学生有基本的物理观念、思维认识、推理能力；第22题实验源于教材，进一步改编创新，体现考题与教材的紧密结合，促进学生重视学习基础；第23题、第33题和第34题考查学生对物理本质的理解，引导学生知其然，更知其所以然，逐渐形成对物理全局性、整体性认识，避免将学生导向细枝末节知识的过度辨析、典型题解题方法和技巧的运用。同时，试题注重考查一些通用性的物理方法，引导减少“机械刷题”现象。

二、强调理论联系实际，发展问题解决能力

本次质量监测试题创设联系生产生活实际、科学技术进步的真实情境，考查学生建立物理模型，灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生核心素养的培养和发展。如第16题以火星探测器“天问一号”运动轨迹为情境考查开普勒定律；第18题以我国战机歼--20降落使用阻力伞为背景考查变阻力情境下物体速度和阻力做功的变化规律；第17题运用运动的合成和分解思想可以巧妙的解决问题，要求学生概念清晰，寻找正确的物理关系，着重检验学生的数理结合思维能力和综合分析能力；第19题以中国空间站内宇航员在失重情况下的实验为情境，考查学生对匀速圆周运动本质的理解，体现新时代我国重大科技发展成果，提升学生的民族自信心和自豪感；第24题要求学生能够从图象情境中提取、分析出有效信息，对学生推理能力、信息整理能力要求较高；第25题借助“弹球入筐”游戏情境考查了弹性碰撞问题，着重检验学生对动量守恒定律和能量守恒定律的结合；第33题第1小题以传统中医理疗方式拔火罐为背景考査了热学基础知识同时渗透中华传统文化；第34题第1小题以运动中的警车鸣笛为背景，考查多普勒效应和机械波相关知识，设计新颖巧妙。以上题型充分考查了学生灵活利用所学物理知识分析和解决实际物理问题的能力，引导学生学以致用，激发学生学习物理的兴趣。

三、加强实验设计创新，培养科学探究能力

实验是培养学生物理学科素养的重要途径和方式。本次质量监测试题在实验原理的理解、实验方案的设计、实验仪器的选择、基本仪器的使用、实验数据的处理、实验结论的得出和解释等方面加强设计，考查学生的实验能力和科学探究能力，充分发挥对高中实验教学的积极导向作用，引导教学重视实验探究，引导学生自己动手做实验，切实提升实验能力。第22题依托课本上的实验进行改编创新，要求学生根据实验目的和提供的数据条件，运用力的平行四边形定则画出实际测量结果的合力，考查学生实际数据处理的能力，培养学生的证据意识；第23题利用桥式电路考查测电阻问题，对学生的实验设计、实验探究和数据处理能力有较高的要求。此外，第20题也以速度选择器为背景，进一步凸现物理实验在发展学生核心素养方面的重要地位和作用，引导高中开足开好实验课，鼓励学生开展各种科学探究活动，提高实验技能和创新能力。