同课展异彩 教学共成长

在秋风洒下的丹桂芬芳中，为了促进新进教师更好地成长，让所有教师共同学习、共同进步，我校于10月31日至11月1日开展了新进教师“同课异构”教研活动。

舒涛老师，以生活中的实例入手为学生设置疑问，激发学生的求知欲和学习兴趣，引导学生探究对于微观离子的计数方式，从而得出结论。课堂上舒涛老师充分尊重学生这一学习主体，与学生合作探究，交流互动，教学中讲练结合。

舒霜老师，以探究一滴水中分子的个数入手，引出物质的量概念，带着学生一同完成物质的量的定义，架设联系宏观物质与微观粒子的桥梁。教学过程中，仪态大方，课堂学习氛围浓烈，具有年轻教师的朝气与活力。

听课老师认真学习，汲取经验，共同进步

评课

课后，老师们及时评课，毫不保留，畅所欲言，积极分享不同的教学方法，一同寻找更出色的教学途径。在思维的碰撞和深刻的交流中，我们及时识别问题，梳理经验，总结改进的路径，共同打磨出更高效的课堂。