孩子喜欢动物，他们对动物有着天生的好奇心，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。他们不仅喜欢观察和模仿动物的声音、动作姿态，还喜欢摸一摸、抱一抱、喂一喂小动物；他们不仅对身边常见的动物有兴趣，还会对从其他途径了解到的动物产生强烈的探究愿望。孩子们在与动物的接触中产生探究兴趣，体验探究过程，萌发亲近自然的意愿，他们在模仿动物时尽情地体验游戏的乐趣，同时潜移默化地发展了身体的协调性与耐力。
让我们跟随孩子们一起闯入森林，来一场盛大的动物狂欢吧！
动物家族庞大无比，神秘有趣，在万千的动物中，孩子们认识哪些动物，又对小动物们了解多少呢？于是我们展开了一场关于动物的大调查。
从孩子们的分享中，我们发现大家喜欢的动物都是来源于小区、公园以及动物园里的，那在我们的身边，还有哪些动物呢？于是小朋友们便出门寻找了起来……
通过动物园经验的回顾，孩子们的思维一下被打开了，“我在车子里面给老虎喂了肉”、“我看到孔雀开屏，好漂亮啊”……
动物身上藏着许多小秘密，你们知道有哪些吗？
明书：我知道袋鼠肚子上的口袋是装宝宝的。
包包：变色龙会变颜色把自己藏起来。
……
随着孩子们的观察、讨论和深入学习，动物们的小秘密陆续被“挖掘”出来……
秘密一：动物找朋友
动物和我们一样有很多朋友，那你知道哪些动物是“朋友”吗？
蹊蹊：有翅膀的动物是朋友，没有翅膀的动物是朋友。
卓宝：水里的动物们是朋友，四条腿的动物们是朋友。
孩子们根据自己的想法，为小动物们找到了“朋友”。
动物们的“花衣服”各不相同，快来看看孩子们找到的、画的这些衣服，是哪些动物的呢？
观察过小动物们的外形，了解了它们的特点，小朋友们觉得“小动物总是穿一样的‘衣服’有些单调，”想要给自己喜欢的动物换上不同的“衣服”，于是孩子们便动起了自己的小手，当起了小小设计师。
了解了动物的各种小秘密后，孩子们对动物的兴趣愈发浓厚，为了满足孩子们近距离观察、感受、体验、探究动物的需要，我们开始了班级饲养活动。
班里的小朋友从家里带来了小乌龟饲养在班级的自然角，孩子们可以随时随地都可以去看一看、玩一玩，观察小乌龟的外形特点，发现它的不同。
小乌龟作为教室里的新客人，小朋友们都对它感到非常的好奇，抢着想要近距离和它接触。
观察了好几天，小朋友们想到如果小乌龟饿了要吃什么呢？于是孩子们开始相互讨论，并记录下了自己的猜想，有的小朋友认为喜欢吃肉、有的认为喜欢吃蔬菜、还有的认为喜欢吃草……
解决了小乌龟的吃饭问题，小朋友们又想着想要改善小乌龟的住宿问题，于是便在建构区开始搭建起来小乌龟的“家”。