秋日一杯暖茶，犹如一缕暖阳，温暖人心。11月1日上午四年级数学组吴老师为我们展示的《沏茶问题》，引人深思：一思时间宝贵；二思茶礼文化；三思合理安排；四思劳动教育。精彩纷呈的课堂让听课师生都收获颇多。
💐激趣导入💐
上课伊始，吴老师带来选词填空的游戏，让孩子们感受生活中有些事情可以同时做，有些要按顺序做，为本课后面的学习做好铺垫。
💐探究新知💐
课堂中吴老师注重培养学生的择优意识与解决问题的能力，引导学生感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。首先让学生充分理解情境，再让学生小组合作，探究沏茶的顺序，讨论在最短时间内沏好茶的各种方案，最后选取两个方案上台展示，在交流中引导学生对比，思考，让学生明白沏茶时要用到科学、顺序、同时的运筹思想才能尽快让李阿姨喝上茶。
💐练习巩固💐
吴老师的作业设计由易到难，层层递进，充分考虑四年级学生的学习特点和已有的生活经验。如让学生讨论如何在最短的时间内做好饭，炒好菜?这一题，让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找最优化的方法。同时，引领学生深刻体会到数学来源于生活，应用于生活。
💐课后评价💐
教无止境、学无止境、研无止境。课后，领导及各位数学组老师移步会议室进行评课，首先由吴老师进行说课反思，刘校长结合课标理念对本节课进行了评价，肯定了吴老师的优点，同时也给吴老师提出了宝贵的意见，然后各位听课老师都能直抒已见，大家一致认为，吴老师教态自然，基本功扎实，创设生活情境，抓住学生的认知规律，进行了学科的整合，德育的渗透。大胆放手，利用小组合作方式，探究出最优方案，培养了学生的优化思想。
最后强校长进行总结，每一次的听课都是一种学习，每一次的评课都会有意想不到的收获。相信在老师们思想火花的碰撞之后，能够培育出优秀的学生，同时成长了自己。我们会把听课评课教研常态化，以老带新，以优带新，以学促新，引领教师队伍整体素质的提高，真正把老师们的潜力开发到极致，为打造高效精致的课堂不断努力。