金风送爽，兰桂飘香，10月31号下午，秋意渐浓的四中校园引来一群客人。寻声而去，一场师生共同聚焦于千百年前探索自我、生存、生命动人诗篇的探寻之旅正在启程。赣州市市直中学的初中语文老师相聚于这所百年老校，开展本学期市直中学初中语文教研活动。赣州四中钟娟英老师执教《豁达坦然 诗意突围——《诗词三首》群诗教学》一课。
钟老师通过对繁体“圍”字进行拆解，以初三年级学生在生活与学习中遇到的的困境与烦恼作为课程导入，引导同学先感受诗词的力量，随后探究突围之道。钟老师指导学生明确刘禹锡、李白、苏轼三人诗歌的文体差异；并用现场表演的方式分析诗人具体困境在何；结合视屏投放与展板，绘制诗人心路历程图，深入分析诗人突围的过程，引导学生归纳出诗人独特的突围之道路——自信、乐观、祈愿、祝福。
课堂上，学生合作设计并小组进行了情景表演，将诗歌意境从抽象、平面的文字中延伸到了戏剧的空间，丰富了在座师生对诗歌多维度的体验，课堂掌声喝彩不断。
进入尾声，钟老师结合儒道文化再次呼应最初与同学们探讨的“生活困境与烦恼”之问，同学们纷纷发言，谈及自身从今天的诗词学习中所悟得的“突围之道”。
公开课后，在赣州四中副校长李英老师的组织下，各校老师开展了评课活动。老师畅所欲言、各抒己见，一致认为这种独特的教学设计让人耳目一新，印象深刻。
赣州一中陈乔雨老师代表发言提到，钟老师的课思路清晰，环节紧凑，突出了学生的主体地位，对比阅读方式很好地拓宽了诗歌理解界域。
师大附中赣江创新院刘恺昕和李季老师发言提到，钟老师的课结构合理，是一堂优秀的诗歌鉴赏指导课。同时提出对文本的解读可以更细致一点，让形式更好服务于内容。
赣州三中郑秋芬老师发言提到，钟老师的课围绕贬谪诗，由单篇到多篇进行群文教学，很注重学法指导。
赣南师大附中邱慧雯老师发言指出，钟老师善于运用对比阅读进行教学。将戏剧表演引入课堂，学生参与度极高，课堂氛围生动活跃。要更加细化诗歌朗读评价标准，更加及时准确对学生朗读进行指导反馈。
赣州中学曾小群老师发言提到，这是一堂教学目标明确的公开课，从为何“突围”到如何“突围”，层层递进，主题概括清晰，其中诗人“贬谪路线图”新颖有趣，令人印象深刻，最后升华到内儒外道，对学生很有教育意义。
赣州四中蔡懿园老师说作为一名青年教师，本堂公开课对我今后课堂教学与教研的学习方向有很多启发，今后会教学中对新课标的学习要深刻与全面，并以之为授课的首要指导，要主动关注学情，做到教材情、教者情与学生情的完美融合。
最后，赣州市初中语文教研员李初红老师作总结谈到，以群文阅读的形式进行古诗文鉴赏是非常值得我们探索的教学形式，钟老师着眼于三位诗人极具代表性的“贬谪诗”，切口小而精，整堂课活泼有趣，细致全面。通过对几位诗人不同贬谪、流放经历进行拆解，鞭辟入里地探索了彼时诗人之心境变化，妙趣横生。同时，本堂课的教学旨归延续了今年新课标中对中国传统文化教育的重视，指向了中国古代诗歌“言志咏怀”的传统，是文化符码与语文教育价值秩序良好的体现。
李老师最后提出群文教学应结合课标要求，回归本真，在“读厚”中又“读薄”，拒绝群文教学表面化、表演化，更好地服务文本。
“教”无止境，“研”途久远。此次教研活动对我校语文教师的成长意义重大。在诗意中突围，在困境中成长，抓住每一次宝贵的学习机会，扎根教育沃土，潜心钻研新课标，不断落实核心素养，继续精研深耕，砥砺前行。
