小学数学全国名师“同上一节课”观摩活动心得体会

CHUN

创建于2017-11-27

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南岗小学马丽纯

　　2017年11月24、25日，在陈莉老师的带领下，我很荣幸地参加了在深圳西乡中学举行的小学数学全国名师“同上一节课”的观摩活动。第一次观摩“同上一节课”这样的名师课堂，带着兴奋认认真真地学习了两天，让我受益匪浅。类似这样的名师课堂，虽然不是第一次观摩，但这次的“同上一节课”却让我产生了更多的思考，感叹名师精彩课堂的同时，更让自己对平时的课堂多了一份反思。

　　第一个课题《路程、时间与速度》是由旷海彬老师，李丽娟老师、蒋炼老师执教。旷老师通过播放100米赛跑的视频，瞬间吸引学生的眼球，也让学生对速度有了初步的感知，再充分让学生举例生活中的"快"的事物，激发了学生的已有经验，也自然而让地引入课题，再提出"谁最快？谁最慢？"这样的大问题，让学生充分交流,放手让学生去寻找解决问题的方法。敢于放手，这一点很值得我学习。李老师通过创设选拔运动会选手这一问题情境，特别贴近学生的生活，抛出""许多同学报名参加跑步比赛，该选谁？"这样的问题，给学生足够的时间去思考，找方法，真正地体现了学生的主体性。李老师是一位很有活力，热情满满的老教师，课堂上她丰富的语言深深地感染了我，一个个精彩的师生互动，让学生明白了速度、时间、路程之间的数量关系。蒋炼老师以《疯狂动物城》的兔子朱迪、狐狸尼克、犀牛警官为元素，创设比赛场景，让学生去寻找比较快慢的方法，让学生充当了一回裁判，课堂也注重学生的参与。

　　第二个课题《烙饼问题》是由张永华老师和聂斌老师执教，妙趣横生。张永华老师以"厨师争霸赛"为起点，让学生通过思考，动手操作，记一记，引导学生对问题进行分析，在交流活动中学会"同时烙、交换烙、分组烙"，突破了这节课的难点。让学生明白了"别让锅有空余，这样最省时间"。聂斌老师通过自己录制的烙饼视频，既让学生了解的什么是"烙饼"，也将学生带入了一个轻松的学习氛围中。两位老师都是放手让学生去思考，去讨论，在探究活动中，让学生感受数学的"优化"思想。

　　第三个课题《图形中的规律》是由贲友林老师和骆奇老师执教。贲老师是个很有自己风格的老师。他在课前先让学生做好一个预想，给了学生充足的时间思考，让学生充当小老师，生生之间的思想碰撞，在老师的引导下，我们看到了学生思维的多样性。骆奇老师以问题为向导，以小组为单位，通过摆、画、算，寻找发现摆三角形的规律与方法。

　　第四个课题《百分数的应用》由朱德江老师和高众老师执教，两位老师各有千秋。朱德江老师重在引导学生学会用数学的眼光观察世界，学会用数学的方法思考世界，学会用数学的语言表达世界。高众老师以解决冰盒的设计问题入手，让学生感受到学习数学是可以解决生活中的问题的，让学生有学习的动力。两位老师都让学生感受到数学与生活息息相关。

　　两天的学习虽然很短暂，但都收获满满，更让我反思自己，反思自己的课堂。各位名师在课堂中都以学生为本，以学生为主体，都有一个共同点，那就是给学生充足的思考时间，创设便于学生思考的问题情境，注重调动学生的积极性，让学生在轻松的学习氛围中学习，让学生之间互相交流，给了学生最真实的学习体验，引起学生的共鸣。平时有时候我会感慨学困生为什么会学习那么困难。也许有时候是我们的脚步太快了，他们还来不急体验知识的产生。而名师们的课堂节奏把握地很好，时而快，时而慢，该体验时慢下来让学生去感知理解，当对学生的预想学生还达不到要求时，并不急于抛出答案，而是慢下来去引导学生。在学生绝大部分都理解掌握时，就用快节奏，不给学生拖拉的机会。跌宕起伏的课堂节奏，很值得我去学习。反观自己的课堂，缺乏语言的感染，经常用一种节奏在掌控，难怪个别学生的注意力比较分散。在接下来的课堂教学中，我得改变自己的课堂模式。学生缺乏知识体验，那么就要创造让他们体验的机会，要想培养他们实际的本领，就必须带领他们参与丰富多彩的数学实践活动。要想学生把更多的注意力集中在我的课堂，就得学会用丰富的语言去感染他们。每一次听名师们的课堂，都带给了我不一样的感受，接下来，我将会更努力地去提升自身的修养，学着让自己的课堂变得有活力。很感谢陈老师给了我这样一个学习的机会，也感谢这两天一起学习的老师们，让我们一起成长。

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