为深入开展课堂教学研究，提升教师队伍专业素养，提高教师课堂教学效率，2023年10月31日我校开展了三年级数学组同课异构教学比武活动。本次同课异构由刘滢滢老师、唐寿臣老师和娄炳庆老师共同执教三年级《认识分数》。三位教师根据同一内容，结合自己的教学经验和不同的学情，精心设计教学环节，展示出属于自己的教学特点。
课堂展示
第一节课由刘滢滢老师为我们展示。课堂中，刘老师温柔坚定的讲授、制作精美的课件深深吸引了学生的注意力，体现了深厚的教学功底。尤其是巧妙运用小猪佩奇的情境，使整堂课通过一个故事串联起来，并且通过折一折、画一画、涂一涂等活动让学生直观、明确地把握课堂重难点，把复杂问题简单化，学生能够清楚的认识分数。
第二节课由唐寿臣老师进行讲授。唐老师从之前的学习内容入手，开门见山、直奔主题，用简洁的语言，让孩子复习“平均分”。授课过程干练、从容，此外，唐老师利用探究单，满足了学生的好奇心，有助于激发学生的探索欲。既巩固知识点，又培养学生用数学的思维思考。
第三节是由娄炳庆老师进行授课，娄老师的课堂教学目标明确，思路清晰，以生活中分月饼的问题入手，吸引学生兴趣。娄老师在教授分数各部分名称时利用“妈妈托着孩子”这种有趣的语言让孩子印象深刻。
评议提升
课后全体听课教师进行研讨交流，气氛热烈，碰撞不断。三位授课教师首先展示自己的教学思考、教学设计、教学方式及教法特色等。听课教师则围绕课堂教学分享收获，发表自己的见解与想法。
张淑芬副校长评价三位教师的课堂：教师能够合理把握重点，突破教学难点，有效的组织和引导学生开展探究性学习，使学生的接受与探究相辅相成，提高学生的学习效率。
陈恒远校长对本次教研活动给予高度评价，并且指出三位老师课堂环节丰富、设计巧妙、由易到难，从公平引入平均分，指出认识分数的一个重点。同时陈校长也指出，课堂教学应重视教学过程，分清主次，重难点突出，要根据问题，及时调整策略从而巩固教学成果。
梅丹主任对本次活动做出总结，梅主任建议在座的各位数学老师日常教学中要关注学生的认知基础，在认知基础上进行教学，注重合理的课堂结构设计，注重反思性教学，在教学中注重学生的理解，突出实践性，让数学回归生活，回归本质，发展学生的核心素养。
“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个交流学习的平台，在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。一个美丽的季节，一次美丽的邂逅，一场教学盛宴，一次青春竞放。暖阳初秋，是诗意的酝酿，更是一个孕育芳华的未来，我们愿耕不辍，勤不止，不负韶华，不忘初心！