学习是最美的姿态
培训是最大的遇见
成长是最美的风景。
引言
根据上级工作安排及有关文件精神，结合本乡镇实际，为了深化使命担当，能够持续优化自身知识结构和教学实践改进能力，能够示范、引领教师实现专业成长，提升本乡镇小学教师核心素养，实现我镇教育跨越式发展，我镇决定开展2023年“国培计划”和“C类骨干教师”培训项目教师返岗二次培训活动。二次培训活动于2023年11月23-24日在油麻镇中心小学多媒体教室举行。本次活动由各村小学、教学点的教师代表和中心校本部教师参加培训。
本次培训分为两个部分:一是国培教师进行二次培训；二是第四批中小学C类骨干教师进行二次培训。
油麻镇中心小学黄敏副校长致词并对学员提出培训要求。
第一部分 国培教师进行二次培训
23日上午，首先是由莫吉明老师作《小学生数学语言表达能力培养的策略与方法》进行二次培训，莫老师通过分析小学生数学语言表达能力的现状，提出了三个策略：“改进提问方式，激发欲望——愿意说；充分体验与探究，积累表达素材——有话说；必要的示范训练，提高表达能力——说得好。”从这三个方面的策略指出教学应多从“我”出发，创设有效性提问，激发学生思维，才能让学生有丰富的活动体验，从而提高小学生数学语言表达的能力。
接着，由廖秋雄老师作《信息技术、多模态教学与小学英语教学策略的融合》培训。廖老师通过学习党和国家的相关政策来阐述为什么要推进信息技术与英语教学的深度融合。培训中，廖老师介绍了腾讯智影、希沃知识胶囊等实用的软件，还耐心指导老师们如何运用这些软件进行数字人播报、视频制作、二维码生成等，听完廖老师的讲解示范，相信往后老师们的信息技术水平会进一步提升。
下午，由李树梅老师作培训，李老师培训聚焦于《“双减”背景下的小学音乐学科新课标解读与应用》和《新课标背景下的小学音乐课例设计要点及说课要点》进行二次培训。通过李树梅老师的讲解和精彩课例的分析，我们了解了新课标对小学音乐教学的要求和理念，掌握了小学音乐课例设计的说课要点和技巧。
第二部分 C类骨干教师进行二次培训
24日上午，廖秋雄老师作《创新教学模式与实践研究》培训。廖老师仔细讲解如何撰写教学反思和教学案例，教师成长公式: 经验+反思＝成长。教学研究的过程是一个逐渐成长的过程，老师们要通过不断研究学习，让自己成为一名适应现代教育要求的反思型、科研型、学习型的教师。廖老师还鼓励教师创建自己的教学模式，并从“固定模式”教学模式向“无模式”转化。
曾丽津老师作《教学论文的撰写与投稿发表》《基于思维培养的小学英语课堂问题设计实践之“四何”方法的运用》培训。曾老师的培训更新了老师们的教学理念和教学方式，又像及时雨，给老师们迫切需要解决的教学论文的撰写和发表的问题提供了方向。
吴晓林老师作《数字素养下的现代教学》培训。吴晓林老师从现代教学的数字素养入手，向大家诠释了在信息技术越来越先进的今天，如何更好地利用信息技术展开教学。她主要从“如何构建高效课堂”“说课的艺术”“学生与阅读”等几个方面，结合具体事例展开阐述，并与大家一起分享培训所得所感，大家收获满满。
行之深则知愈进，知之深则行愈达。本次培训老师们受益匪浅，深刻认识到作为一名小学教师，需要不断学习和进步。在未来的工作中，老师们将继续总结教学经验，深入研究先进的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平，同时也推动了我镇教学领域的发展。
学习只有起点，没有终点，一次学习，一次蜕变，继续努力。愿我们都能够成为更好的自己!
图文编辑: 国培教师和C类骨干教师
