凌凌秋冬意，浓浓送课情。2020年11月6日的早晨，天气寒冷，但是无法阻挡灵武市第一小学与发展共同体唐徕回小教师们的教研热情。为了进一步深化课堂教学改革，提高我校教学及教研活动质量，促进我校教师的专业成长，灵武市第一小学与发展共同体唐徕回小开展数学同课异构教学研讨活动。此次活动内容有观课、议课、教研经验交流三个环节。
一、创设具体问题情境， 感悟抽象优化思想。
第一节课是我校李楠老师执教的《合理安排时间——沏茶问题》一课，本节课首先让学生明确沏茶做事有顺序，合理安排才能省时间，进而引发学生思考如何帮老师解决上班迟到的实际问题，最后设计包饺子这件事怎么节约时间，并布置为周末的实践作业。整节课从引、扶、放三个方面进行设计，思路清晰，课堂活动充实有趣。
同课，唐徕回小师聪聪老师教学时，开展三个活动，活动一：优化思想，能同时做的事情同时做省时；活动二：超过了同时做的事情的时间上限要再加上额外多出的时间；活动三：计算等待时间总和，拓展所学！适当的引导让学生的思维成功的发生跳跃，从合理安排时间的教学到统筹思想的揭示让课堂更有深度，学生的学习更有高度。
唐徕回小温丽莉老师为我们带来的是优化问题中的《烙饼》一课，借助身体进行模拟情景作为本节课的突破口，以书为锅，以手为饼，"呲啦"一声更是形象生动。温老师注重培养学生解决问题的能力、抓住学生协作过程中的思考和质疑，"逼"学生打破思维定式，突破自身已有经验，扩充思维，为未来的实践埋下伏笔。
二、好课共欣赏，疑义相与析。
我校的数学老师在在三位老师的课堂上寻找解决教学中实际问题的答案，在启迪中思索自己的教育成长之路。在评课环节数学教师现场谈感受、提出疑问，与做课老师进行交流。
胡月琴主任评课时提到：课例引发我们的思考，李老师的课教会我们生活。师老师在教学时典型的例题选取值得我们学习。温老师，学具的选取很巧妙，让学生在课堂中玩儿出了数学的味道。
三、同课异构学技术，教研交流学思路。
唐徕回小马校长分享了教研活动的开展情况，本学期回小开展“如何在教学中培养学生优化思想”，计算方法优化、解决策略的优化、统计方法的优化等，遵循"以构建承重墙，打通隔断墙"的理念，按照知识螺旋上升，统筹分析问题。围绕主题做课时，进行团队备课、大单元备课，发挥集体的力量同备一节课。
唐徕回小的吕主任说道：教研活动立足于课题，服务于课堂。始终坚持“无课不研”，教研活动有话、有题，基于观察点去研究示例课。
唐徕回小王组长则为我们分享了大单元教学，知识要串起来，思想是通过有价值的问题来探究的，体现在问题的具体建模思想，体现在流程图上，让学生经历过程去慢慢的感受教学活动，只要用数学的眼光去看待生活中的现象，用数学的思维去解决生活中的问题就可以达到优化的目的。
课堂教学是一种缺憾的艺术。我们研讨的是一个永恒的话题。与唐徕回小老师们的相遇让我们有所感悟，有所收获。相信在老师们不断探索和实践的过程中，不断追寻理想课堂教学中，我们能看到更多更优秀的课例，享受到更有意义的教育幸福。就像杨春茂校长最后所说："课堂上我们要听到孩子们成长拔节的声音，思维跳动的声音！"让我们凝聚起来一起去寻找课堂教学的技术和艺术，打造更精彩的数学课堂！