游戏背景
每一次带幼儿去幼儿园的沙池玩，都会热闹非凡，在这里他们热衷于铲沙挖沙洞、堆城堡、挖宝藏、在沙池里“种花”...玩沙子有利于培养幼儿探索的兴趣，幼儿在玩沙游戏中，通过自己的尝试和探索，可以感受沙子的性质，获得各种各样的知识。例如：他们用铲子往桶里倒沙子，初步感知了许多的概念。让沙子或者水从手中流过，可以给宝宝带来特别的感官刺激。在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，比如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等等。而且，玩沙并没有固定的玩法和结果，这就对培养幼儿的创造力提供了较大空间，给幼儿提供了一些工具之后，让他们得以自由发挥的机会与乐趣！
游戏计划
我园这个大大的沙池，可以容纳一整个班的小朋友在这里游戏，每天在沙水区里总是能看到孩子们进行各种探索游戏的身影，他们会把沙和水混合在一起，感受沙水的特性，他们在沙池里面挖宝藏、造城堡、挖坑、搭小桥……
本月我们要玩沙池区了，孩子们特别开心，第一次玩孩子们有很大好奇心，也恨不得把想玩的都玩一遍，没有游戏的计划性。
游戏过程
最近他们发现在挖坑的过程中，一个坑一个坑连接起来就变成了一条河道。于是，孩子们挖河道的故事就开始了！
“河道”初尝试
今天阳光明媚，孩子们格外高兴，因为又要去沙池区了。孩子们自由选择喜欢的玩沙工具：筛子、小铲、小桶等，每个孩子的脸上都洋溢着灿烂的笑容。 在沙池，我问孩子们：“小朋友们，今天想怎么玩呢？”“我想挖个地道、我想做一个大蛋糕……！”孩子们的想法多多。
第一次活动分享时，硕硕说自己今天挖了一个超级大的沙坑，想要让它变得更大，可是需要大家的帮忙，小朋友们要一起合作，用力挖，就可以挖出来了。硕硕还说要沿着他画的路线挖。
第二次，孩子们带着李秉朔的游戏想法，合作制定了“大沙坑”计划，兴致勃勃的来到了沙池，在各个地方开始挖沙。 李秉朔说：“你们这样子是不行的！我们要根据计划上的路线图挖。”于是他就拿起铲子画起了路线。孩子们便沿着这个路线开始奋力挖坑。李家洋：“我们来挖一条小河吧。”
另一边，丁紫涵和孟李飞在沙坑的两端，挖河道的另一端。
第二次活动分享时，孩子们说出了挖河道时遇到的问题：“倒进河道的水很快就没有了” 于是，老师反问道：“为什么水会没了？水去哪儿了？” 涵涵：“水太少了，都被沙子吸走啦！” 飞飞：“水被太阳蒸发了！” 老师：“这些都有可能哦，要不我们做个试验看看？” 为了验证孩子们的猜测，我们把沙子投放在科学区做了“沙的吸水性”实验。因为沙子呈颗粒状，空隙较大所以很容易吸水，等所有沙子都浸透后，多余的水就会存留下来。所以，在短时间内，倒在沙子里的水是被吸收了。 老师问：“既然沙子有吸水性，那怎样才能让河道里有水呢？” 孩子们七嘴八舌地说，用大桶、大盆来运水。 一个声音说道：“用水管放很多水，让沙子喝饱水。”
第三次游戏开始了，有了前两次的经验小朋友们处理问题变的很轻松。飞飞：“要不我们接一个大水管吧！”负责运水的小朋友还在以前的位置装上了管道，并找来了安装在水龙头上的长长的水管，水管的长度正好能和他们搭建的管道连接起来。当河道挖出那么一段后，等待放水的孩子就迫不及待的往河道里注水了，不一会儿的功夫河道里的水就开始顺着河道流动起来了，洋洋看着水慢慢的流动，但是放在水笼头的水管总是往下掉。
洋洋找来了旁边的芦苇叶子给水管支撑在里面，这真是一个不错的想法呢👍
不一会儿，水流就顺利通过了，但是两个水管连接处总是漏水，洋洋就找来了小桶垫在了下面，水就漏不出来了。
硕硕说：“水是从高处往低处流的，你挖个口，水就会流过去了。” 就这样，孩子们一直跟着水流的方向挖，还不时地站起来看看自己挖的河道，河道在孩子们的努力下挖得越来越长，涵涵和飞飞挖得那段弯道竟也和河道连通。
这个时候，我听见李家洋和贾宇欣说：“我见过的河是有桥的，我们可以搭建桥梁啊”贾宇欣说：“对哦，我们玩积木区的时候，那里有小木板了，可以用来作桥呢！”于是他们跑来征求我的意见。我同意后，马上便有两位小朋友很积极地去帮忙借来两块幼儿园的小木板，直到午饭时间了，我提醒小朋友要开始收拾东西了，孩子们还不舍的跟我说：“路老师，我们下次还要来沙池玩！”
“河道”完工 这一天，孩子们一来到沙池，利用不同的工具，开始了引流。 两端的孩子也继续挖起了计划中的“河道”。“河道”越来越长，水越积越多，孩子们越来越兴奋。 终于，在孩子们的合作下，长长的“河道”完成了！
就这样，孩子们一直跟着水流的方向挖，还不时地站起来看看自己挖的河道，河道在孩子们的努力下挖得越来越长，涵涵和飞飞挖得那段弯道竟也和河道连通， 在几天的持续游戏中，孩子们不断的扩大河道的分支，一条条河道相互连接成了沙池里蜿蜒的庞大水系：有的河道窄，有的河道宽，有的会在某一部分形成一个“小湖”，有的地方像个“海湾”，看着水在河道里流动起来，看着自己的“辉煌战果”，孩子们兴奋不已，有种工程师的自豪感。
游戏表征
沙的世界赋予孩子无限可能，满足他们无限想象的完美乐园。玩沙玩水对不同年龄的幼儿来说有着不同的教育价值，科学探究贯穿其中，艺术表征能力得到提高，社会交往和同伴合作的欲望强烈，孩子们都十分享受和同伴在一起解决问题、分享成功的喜悦。
编辑人：路青婷
审核人：王学荣