光盘行动的研究

学校名称：华中师大一附中屯昌思源实验学校

班级：高三2、6、9班

组长：陈校米

课题组成员：艾秋艳、李学鹏、高萍、王少盈

指导老师：陈星

一、选题背景

“光盘行动”是一种大众自发认识到节约粮食，倡导节约粮食资源的一种方式。“光盘行动”的出现，符合当前社会的浪费现象。现今,人们不再为了一点粮食而去感到可惜，越来越多的浪费粮食的现象蔚然成风。人们在饭店里有时为了一时气派，不惜花钱买许多吃不了的东西，只是为了排面上的奢华；在学校里,学生们的的浪费行为依然存在，每天倒掉的剩菜剩饭有好几大桶；日常生活中，我们能吃多少就做多少，点多少，吃不完的能打包就打包，不要因为麻烦就倒进垃圾桶里。

很多人并没有意识到节约粮食的重要性。其实，尊重粮食也是我们中华民族一大传统美德。

二、研究目标

知识与能力目标

1.通过分工合作方式能够撰写出活动方案或开题报告。

2.通过研究同学们平时的就餐情况，了解浪费的原因，小结出我校学生的粮食浪费实情。

3.通过实地采访和问卷调查，结合自身对同学们平时就餐情况以及浪费的原因进一步了解。

过程与方法目标

1.学会实地调查同学们的就餐及其浪费情况。

2.学会和组员之间高效有质量的沟通，共同解决遇到的问题。

3.学会运用工具对同学们的就餐情况进行加工。

情感态度与价值观目标

1.在研究同学们对关盘行动的看法中，感受到了我校粮食浪费的数量之大且较为普遍

2.通过对粮食节约的深入探讨调查，我们了解到了粮食的来之不易。

三、研究难度

1.身为高三学生，学习任务繁重，难以抽出时间集中到一起讨论及实地调查访问

2.面对面调查访问时部分同学较为羞涩，不敢说出内心的真实想法

四、任务分工

组长：陈校米。主要负责对小组成员的活动安排，及时和指导老师联系并反馈问题，接受指导老师分配的任务，在对任务进行细分工（整理资料和意见 相互讨论等），让每位组员有事做，在规定时间内高质量高效率的完成任务。

记录记录员:李学鹏。准确记录每次活动的时间、地点、内容与参加成员，在每次小组活动中做好笔记和写好活动日记，交给信息员输入电脑中。其他组员发现问题记录好笔记，向指导老师报道，寻找解决问题的方法，同时帮助组长做好准备活动。

    信息编辑员：艾秋艳。根据记录员整理完成的资料，用文字和表格等形式编辑完成所有的文章和报告，将其他组员整理记录好的资料信息录入电脑中，要求速度快、准确，若过程中遇到可修改的地方和组员讨论修改。

    联络员：高萍。负责采访各级领导，收集与课题有关的信息。

    摄影师： 王少盈。围绕主题内容进行拍摄，要求画面要清晰，整理每项活动地图片、信息，配合其他成员拍摄任务，筛选出最好的照片。

    写作能手：陈校米。撰写文章。

五、实践活动方法

1.讨论（5个人围在一桌讨论关于光盘行动的个人看法和实际意义）

2.调查问卷（通过实践调查的方式来了解我校学生对于光盘行动的看法）

3.观察剩菜情况（叫一名同学拿着本子记录下高年级与低年级、男生和女生的剩菜情况）

4.（通过互联网的方式了解跟多关于光盘行动的内涵）

2019年11月30日

这一天，我们在微信群里探讨该如何选题，这是李学鹏就提出了光盘行动计划，决定这个研究性学习还可以，所以我们5个人都同意了这个选题背景，准备上学时开始讨论如何进行

2019年12月3日

这一天晚上，5个人围成一桌，气氛异常紧张，我们先是讨论了1.如何调查光盘行动，2.如何弘扬光盘行动，3.如何研究光盘行动。

（调查光盘行动）王少盈首先提出了利用调查问卷调查我校的剩菜剩饭，大家都觉得这个计划很棒，安排高萍写调查问卷和复印调查问卷。

（弘扬光盘行动）通过讨论，我们决定通过网络的方式传播光盘行动，将光盘行动的优缺点发送在各大社交app。

（研究光盘行动）再接下来的讨论中，我们也同样通过网络的途径了解和学习了光盘行动的概念内容，更深入的了解了光盘行动。并决定明天中午的时候集合发送调查问卷和观察剩菜剩饭问题

2019年12月9日

我们5个人分成两组，第一组去一号食堂，第二组去二号食堂，我和其他2个人被安排在二号食堂，进行任务的过程中很艰难，有很多同学还是很愿意配合，在结束的时候就完成了有100多张

调查的剩菜剩饭问题也有所记录下来

2019年12月10日（晚上）

我们把收集来的问卷随机挑选了一百多张进行了整合，调查结果发现大部分同学很赞同发扬光盘行动，在观察剩菜剩饭问题中发现女生的剩饭菜几率高于男生的剩菜剩饭。

2019年12月26日

指导老师通知我们去写开题报告，组长接下来这个任务

七、工具材料の准备

［电脑 、手机、笔、Word、本子、U盘等］

八、活动时间安排

1.2019年12月9日，通过问卷调查调查学生在学校食堂吃饭后的剩菜剩饭情况，了解学生在食堂浪费情况。

2.2019年12月9日，通过网络的方式传播光盘行动，将光盘行动的优缺点发送在各大社交app，让学生了解光盘行动。

3.2019年12月12日，通过网络的途径了解和学习了光盘行动的概念内容，更深入的了解了光盘行动。

4.2019年12月9日，小组成员集合发放问卷调查和观察剩菜剩饭问题。

5.2019年12月9日，我们小组5个人分成两组，第一组去一号食堂，第二组去二号食堂，调查剩菜剩饭问题并记录下来。

6.2019年12月10日，我们把收集来的问卷随机进行整合，整理学生的答卷情况。

九、预期成果

活动计划：

通过本次主题活动“光盘行动”做好调整工作，分析、整理，总结出合理科学的结题报告。经过一系列的实地调查和走访。

预期的成果：

活动计划方案、结题报告、景点资料卡片、思维导图、心得体会、活动日志、活动照片、移动微码、美篇。