为落实义务教育课程方案和课程标准(2022年版)，深入推进我省校本课程建设研究，发挥校本课程在满足学生个性发展、培养学生核心素养、建设特色学校等方面的重要作用,探索新时代校本课程开发与实施路径，分享我省优秀校本课程教学案例，2022年13月19日，山东省教育科学研究院举行了全省中小学校本课程课堂教学观摩研讨活动。
专家们的经验交流，让我们豁然开朗，犹如收获了一缕冬日暖阳， 校本课程开发是我国基础教育三级课程管理的重要内容，是国家课程计划中不可缺少的一部分，它对于进一步挖掘利用教育资源，促进学生、教师、学校三者共同发展具有深远的意义。
教，学，研一体化教学模式值的借鉴
四个维度的评价模式能激发兴趣，提高学生自主性
清雅的茶，为学生未来优雅人生奠定基础！
“为了学生成长”的办学理念落地开花
用“一研一行”来见证研学旅行校本课程的“研行一致”
书法育人！
劳动育人
榜样育人
下午又认真观摩了各位专家的精彩课堂！
文化遗存，为地方校本课程提供原头活水！
推进跨学科地方校本课程的实践
多元化学习新方式
通过线上认真学习，我们组准备以课程改革为动力，进一步加强教育科研；加大了课程标准的学习力度，转变教师教育观念；优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展。瞧瞧我们组老师们专注的身影……
我们年级负责人优秀的潘主任！
严谨敬业的任老师！
认真学习的邱老师
教学经验丰富的徐老师
认真，敬业的孟老师！
做事一丝不苟的刘老师！
干练，负责的张老师！
认真负责的李老师
爱生如子的代老师！
我们六年级组全体教师深知，校本课程的开发是一个持续、动态的过程，是一个逐步完善的过程，也是当前课程改革的难点，需要我们不断的探索实践反思提高。