暑气半消散，万物已知秋。伴着秋意，新学期如约而至，在《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》颁布一年之际，为了加强工作室队伍建设，提升教师的个人修养和教研能力，引领和辐射莒县初中数学教育，齐鲁名师领航工作室梁志壮工作室于2023年10月27日共赴一场领航数学课堂教学的学术盛会!
“大单元”聚焦核心素养，“新理念”赋能数学课堂。在课改的浪潮中，新的数学课堂教育生态向一线教师奔赴而来，让数学教育以更科学、更高阶、更整合的姿态塑造每一个孩子的未来！
2023年10月28日 上午 小报告厅
齐鲁名师领航工作室的梁志壮校长主持了上午的会议。在会议上，梁志壮校长指出：聚焦初中数学教师迫切需要的素养导向的“大单元教学”能力，使教师深刻理解大单元教学理念(内涵与外延、价值与视角)，使教师能进行大单元教学的实践(范式与方法)，培养集教者、学者、研究者于一身、勇于创新的初中数学骨干教师。进一步引导发挥骨干教师作用，带动辐射、示范引领作用，为全面提升省级初中数学教师能力素质提供有力保障，从而更大范围地提升课堂教学效能。
在报告中，费祯红老师提出：核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键，最必要的共同素养，是知识，能力和态度等的综合表现。数学学习过程是学生在教师的科学协动下，将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。在这个过程中，有意无意地把抽象、推理等数学素养渗透到教学中来，潜移默化，提升学生的能力，激发学习数学的兴趣。
在报告的最后，费祯红老师还给我们展示了课件《平面直角坐标系》，整体的教学设计很成功的运用了多媒体教学，使数学课很生动形象。视频出示世界五大宫殿，接着介绍五大宫殿之首的故宫，引出本节课的知识。平面直角坐标系是学生从数过渡到形的基础，属于数学建模中的几何建模，因此为了让学生更好的理解这个抽象的概念，教学从学生自主学习开始，学生们从所设置的问题入手，在平面中描述出点的位置，以问题引出知识，进入本节课程的学习。在教学中，运用开放型问题进行发散思维的训练，将封闭型的问题拓展到学生的生活当中，以增强学生的探究意识。并且在最后还对学生进行了德育教育，整个过程，润物细无声！
苏晓虎校长在报告中提出，在当前教育改革的背景下，结构化整合课程理念被越来越多地应用于课程设计和教学实践中。在初中数学教学中，我们也可以采用结构化整合课程理念来进行教学实践，取得更好的教学效果。
铸师魂，培思想之厚壤;修师德，正立身之根本;凝师爱，叩学生之心扉;强师能，辟育人智慧之路。让我们在此次名师讲座的引领之下，践行教育智慧，成就精彩人生!