“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”为了进一步提高教师的专业水平，打造更加高效的课堂，我们司马光外国语小学数学组在10月份开展我们的校内赛课，本次赛课采取抽签方式进行展开。
第一节课由代启秀老师在朗文四（1）班为我们执教《条形统计图》，代老师的这堂课教学内容充实，概念清晰明了，讲解详细，注重培养学生的数学思维能力，引导学生认真思考问题，课堂氛围轻松活泼，让学生在愉快的氛围中学习数学。
第二节由甘紫兰老师在朗文五（1）班执教的《平行四边形的面积》，在整个教学过程中，甘老师始终鼓励学生去观察、去发现、去思考，激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，让学生最大限度的参与到教学过程中。
第三节由吕述锋老师在朗文四（1）班执教的《条形统计图》，吕老师立足于培养学生良好的思维能力，从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境，让学生借助生活事例，体会条形统计图在实际解决问题中的应用价值，来感受数学的魅力。
第四节王玲玲老师在朗文六（1）班执教《圆的认识》，王老师注重构建生活化课堂，以简洁趣味的教学语言让学生在轻松的氛围中积极参与，让学生体验生活中处处有数学，学会用数学思维思考问题，用数学眼光去观察问题，用数学方法去解决问题。
第五节杜燕老师在朗文四（5）班执教《条形统计图》让孩子从生活中感受了数学的乐趣，能够做到学以致用。课堂氛围轻松愉悦，学生学习的积极性也较高。
第六节由苏彤老师在朗文五（4）班执教《平行四边形的面积》 在课堂中，学生们认真思考，课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性。
第七节是由郑文老师在朗文五（3）班执教《平行四边形的面积》，郑老师注重学生的动手操作能力和语言表达能力，让学生自己做小老师，参与到课堂中去。教学设计生动活泼，层次分明，知识点明确。注重学生的自主探索、合作交流。
第八节由刘晶晶老师在朗文六（2）班执教《圆的认识》，刘老师的课充分提现了以学生为主体的教学原则。注重动手操作、自主探索、合作交流，培养了学生的探索意识和创新意识，通过游戏，学生对可能性理解的更加深刻。
第九节由杨纯老师在朗文六（3）班执教《圆的认识》，杨老师教态自然，富有激情，语言生动有趣，课堂氛围活跃，条理清晰，内容环环相扣！在教学过程中特别关注学生对知识的吸收，学生能跟着老师思路学习，整节课学下来有收获，有惊喜，寓教于乐！
领略了高年级教师的英姿，再来看看欣赏一下低年级教师的风采吧！
第一节由王桂林老师在朗文三（2）班为我们执教《数字编码》，王老师举止大方，教态端庄，课堂氛围活跃，学生积极参与。整节课行云流水，条理清晰，学生有收获，有喜悦。
第二节由潘金慧老师在朗文二（2）班执教《乘法的初步认识》，潘老师从孩子们喜闻乐见的游乐园出发，成功调动了学生的学习兴趣。整节课生动有趣，学生参与度极高，让孩子学中乐，在乐中学。
第三节课是金芳老师在朗文三（4）班执教的《数字编码》，金老师在本节课的学习中先从较为简单的邮政编码出发，让学生对数字编码有一个初步的认识，最后在讲解较为复杂的身份证号码，由简入繁，层层递进，这样阶梯式的教学适合学生接受与理解。
第四节课由张婷老师在朗文一（1）班为我们带来《解决问题》，张老师为本节课做了充足的准备，可爱有趣的图片获得了学生的一致好评，再加上张婷老师温柔体贴的话语更是让学生热情高涨，展示了一节格外有趣的解决问题课。
第五节冯钦宇老师在朗文三（1）班执教《数字编码》，冯老师的这节课注重引导孩子自主思考，培养孩子发现问题与解决问题的能力，让孩子化身小小侦探，将枯燥的数字变成有趣的数学解密，在探讨与研究中获取知识。
第六节由胡全龙老师在朗文二（3）班执教《乘法的初步认识》，胡老师的这堂课简洁明了，充分把握了本节课的重点，内容不赘述，点评很到位，让学生对课堂重点有明确的了解。
“聚阳才能生焰，拢指才能成拳”，司马光外国语小学数学学科组将不惧风雨，努力前行，凝心聚力，更新教学理念，促进课堂变革。为学生打造有质量、有深度、有温度的“和美”课堂。
“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”这次数学赛课展示为本学期的数学课堂立出标杆，也为老师们今后的教学工作指明方向。身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。愿每位老师都眼里有光，课堂有诗。