《庄子》有言，虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。敬其业，乐其业，不外如是。
拾级而上，九年级语文组重逢熟悉的5501教室，进行了照例以来扎扎实实的教备组教学探讨。
本次教学探讨如下：
1.统一教学进度
2.对作业辅导提醒探讨
3.以《敬业与乐业》为例探讨议论性文章教学方法
首先就教学进度进行了统一，九月份完成前三个单元的教学。时间充裕的，可对重难点进行再次巩固。
其次，对于本次作业辅导题型进行了探讨。本次作业辅导与以往有了很大的转变，更注重于发散学生思维，启发学生思考，激发学生主动性，取得了一定的进步。
再者，对议论性文章教学进行探讨。
本次主讲人为彭春丽老师，磨课篇目为《敬业与乐业》。
彭老师首先讲解了备课思路，提出：本单元课文重点在于议论性文章的讲解，重点在于如何让学生理解议论性文章。
内容充实的教案
彭老师对议论性文章提出了四步教学法。一为找到中心论点，二是分析如何提出论点，三则怎样论证论点，四是论证方法有何作用。
善于提问，层层深入是彭老师教学设计的一大亮点。在论证方法的讲解中，彭老师灵活运用教学方法技巧，讲解深入透彻，重难点明了。
接着，其他教师对彭老师《敬业与乐业》教学设计进行了讨论。
左老师认为，课堂衔接到位，环节紧凑，重难点突破到位。但在，议论文和议论性文章这里，需要根据班级而言针对教学。
李义芳老师提出，在引用论证和道理论证二者的区别和联系中，应当更注重于引用论证的理解。
敬业即是责任心，乐业即是趣味。九年级语文组也将继续秉承一直以来的热爱，以业为先，敬于业乐于业。
“凡是一件值得做的有价值的事都是业”
——2021年9月16日探讨《敬业与乐业》有感