不负秋色逐梦行    跟岗研修再一程 ——河南省“国培计划(2023)”南乐县小学语文骨干教师能力提升第二阶段跟岗培训纪实（三）

　　齐携一缕深秋的阳光，共凝一份教育的热忱。11月的第一天我们迎来了小学语文骨干教师跟岗学习的第三天。

　　彭迎老师为我们带来了家常课《穷人》，实现了教、学、练、评一体化。彭老师把课堂时间还给每一个学生，每一个学生都有充分的时间进行读、背、写的语文实践活动，学生开口一起读，拿笔一起答。课堂上，学生主要以“读”的方式来“学”，以“写”的方式来“习”。彭老师有效地进行课堂组织、课堂管理、课堂激励，组织、管理、激励学生好好完成学习任务。她发现学生的优点，及时表扬，及时盖激励章，为我们带来了一节别开生面的课堂展示。

　　之后，彭老师结合自己平时的教学经验和班级管理智慧和老师们进行沟通，大家纷纷表示受益匪浅。

　　詹智梅老师为我们带来了以《依托统编教材，有效开展阅读教学》为主题的微报告，她指出，在教学时要关注要素，注重整合。教师应该立足单元，整体把握，读出教材编排背后的意图；聚焦要素，分解转换，设定有梯度的教学目标；透视思维，搭建支架，铺设有效的学习路径。

　　况薇老师执教三年级上册习作《写日记》，习作起步阶段，况老师以激发学生习作兴趣为主，创设轻松活泼的教学情境，引导学生掌握写日记的格式，明确日记的内容，激发学生写日记的欲望，整节课张弛有度，学生兴趣浓厚参与面广，不仅让学生获得成长，也展现了教师个人素养和魅力。

　　跟岗活动是一段在课堂内外、心灵深处的寻觅与交融。紧张的学习结束后，老师们与代艳筠老师一起交流、探讨。

　　众所周知，课堂是教学的主阵地，是学校教学教研活动的重点工作，听一堂好课，如听一首好曲，于境高远处叹意犹未尽。华科附小的老师们为我们呈现了一节节精彩的课堂，根据新课标的理念创设教学情境，落实学习任务群理念。

　　华科附小老师们的每堂课都在落实自主学习、合作学习、探究学习，孩子们在小组中互相发表意见和看法，在倾听当中沟通学习。更重要的是，通过这种方式，孩子们的自主学习性被调动起来了，他们在小组合作中，大都有学习小主人的风范。在小组中他们可以各自绽放自己的思考光芒，并向小组其他同学进行相互学习，而老师则真正充当一位教练员、引导员和协助者。

　　课后老师们和指导老师深入交流、探讨，共话收获，共享成长。

       每一次学习都是一次新成长，每一次成长都有意义。前路浩浩荡荡，万物皆可期待，我们要站在自己所热爱的世界里闪闪发亮，努力过后，终会看见不一样的自己。

掬一捧秋色，怀一腔热忱，

以国培为媒，以成长为介，

研教学之径，探教育之美。