跟岗知新 反思提质——南京市栖霞区迈皋桥中心幼儿园跟岗学习汇报

　　为了更好地促进幼儿骨干教师专业化成长，我带着对幼儿教育的热爱与责任，在教育局和幼儿园的组织下，来到南京市栖霞区迈皋桥中心幼儿园幼儿园，开启了为期两个月的跟岗学习之旅。

走进班级 体验学习

       我在一日的跟岗学习中分别深入到小四班、中三班，对室内自主游戏活动、区域活动、集体教学、一日常规工作等各个环节进行了跟岗观摩学习，浸入式了解常态下规范的幼儿园一日活动流程。

　　老师们通过在班级主题墙及区域活动材料的观摩学习中，对课程开展，主题萌发，材料选择等有了进一步学习与了解。深刻体会到要以丰富的材料投放和适当的支持策略才能激发孩子们天马行空的想象力，谱写孩子们天真、童趣的灵动乐章。

深学细悟 学以致用

        在幼儿园跟岗一日工作中，让我们看到了幼儿园各项常规的制定、落实得非常细致、有规律。如：幼儿早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了幼儿园老师很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。

　　同时，幼儿园也比较注重游戏与户外活动，每天能保证幼儿的户外活动时间，力求活动的丰富多彩。幼儿园中的安全工作做得非常到位，不管是在教育还是在户外游戏活动中，教师的目光始终在每一个孩子身上。我们跟岗教师也积极的协助班级教师开展一日活动。

集思共学 交流成长

     观察是教师走进幼儿、了解幼儿的重要途径。为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提升幼儿教师儿童行为观察与分析能力，2023年10月25日中午,在刘思吟老师的带领下共学共研栖霞区全园培训学习视频，观摩学习了来自南京市建邺区教师发展中心的彭云老师带来的专题讲座《指南理念下的幼儿行为观察》。

　　班级环境是幼儿园教育教学的重要组织形式，也是幼儿主动学习、自主探究、自我完善的游戏场地，为了使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展，践行“儿童为本”的教育理念。2023年10月10日，在刘思吟老师的组织下下共学共研栖霞区全园培训学习视频，从环境的重要性缘起，围绕“什么是会说话的环境”和“怎么让环境说话，支持儿童”两个问题，进行学习观摩、沙龙研讨和总结反思。

　　跟岗活动结束时。结合本园实际问题给我讲了带幼儿玩转户外自主游戏课程，她们园在选择一个教育课题围绕抛出问题——让幼儿自由探索——幼儿自己发现问题——然后师生一起想办法解决问题，体现了一切来源于孩子，再归还于孩子。最后，结合我园实际情况，指出了老师们在日常生活中容易疏忽的问题，强调对于幼儿园的一日生活常规，老师不仅要学会观察、善于记录，更要解读孩子的行为，从而调整教育方法，以促进幼儿全面发展。