孟夏草木长，绕屋树扶疏。六月的雨，浓烈清新；六月的青春，神采飞扬；六月的芬芳，沁人心脾。在这细雨绵绵的日子里，福佑路小学数学组教研活动如期举行。 经过第一次教研活动，我们对线上、线下教学如何做好衔接有了深入的认识并且付诸于实践中，今天我们数学组的各位老师将对如何提高“网课学困生”进行探讨。
一年级由苏禄燕老师发言，首先对网课班级情况进行分析，特别是退步较大的孩子，首先找原因，并且与家长联系，及时找问题解决问题。其次对学生定规矩，什么时间做什么事情。课堂上让优等生讲题，重在讲过程，锻炼孩子做题，理解题意的能力，如果学困生学生进步明显，进行及时的表扬，对习题进行分类，属于什么题型，让孩子自己说一说，根据学生不同程度留不同的作业，因材施教。
二年级由王静老师发言，首先分析学困生情况，加强思想教育，明确学习目的，客服自卑心理。同时要树立他们的自信心，对学困生多关注，优等生与学困生建立学习小组，帮助其学习，这样可以提高课堂效率。布置作业不能一刀切，要根据学生情况布置，对于基础较差的学生，留基础性的作业。
三年级由王书君老师发言，对三年级整体情况进行全面的分析，在以后的教学中一是书本例题精讲，挑选较好的例题，重新印刷重点讲解。二是提高学生计算能力，每天4道计算题，特别是两位数乘两位数，学生大部分做题错题较多，很多学生不会听课，没有方法，强调学习习惯的重要性。三是举行优等生帮助学困生这样的活动，对于学困生作业的布置降低标准，让他们掌握基础性的内容特别重要，只有这样成绩才能有所提高、进步！
四年级由田晨晨老师发言，首先在班级中发现学困生，对学困生进行分类，单元掌握不好的归为一类，整本书掌握不好的归为一类。然后查找原因，家长的原因的话多与家长联系促进其学习。同时要有不放弃任何一个学生的原则，对他们进行单元复习加补充，课程落下较多的同学，老师要一对一辅导，尽自己最大努力让孩子成绩提高。
五年级由梁俊峰老师发言，首先对五年级学困生情况进行分析， 学困生成绩较差，高年级家长辅导有困难，主要依靠孩子自己。课堂上多关注学困生，多提问，课下多关心他们的学习，学生有进步的时候及时表扬和肯定，对于作业的布置降低难度、数量，树立他们学习的自信心，老师应该静下心来，有耐心，用和蔼的态度，亲切的语气和这些孩子进行交流，让他们感受老师对他们的用心。
六年级由赵勇兵老师发言，首先对摸底考试学生的成绩进行了分析，对于学困生多找他们谈心，鼓励其学习，课堂练习重点题型要耐心讲解并且练习，让学生能够基本都掌握。
对于学困生的转化。朱主任也他提出了宝贵的意见，要关注后进生学习习惯，教会他们如何学会听课，更要调动学习积极性，做好思想教育，作业量要适量。
最后，史校长对老师们提出的意见表示了肯定，对本次教研活动时效性也做出肯定，提倡今后教研活动要带着问题而来，带着解决问题的方法而来。对于学困生的转化也提出了宝贵的建议，首先是学习动机的重要性，让学生在学习中感受快乐，这样学生才能去热爱学习，并且根据自己以往教学经验谈到教育中存在着学生家长有的能力有限不能辅导孩子的事实，老师们更要要以身作则，尽自己最大的努力去帮助孩子，对他们要持续鼓励，持续关住。课堂注重信息的反馈，多关注孩子，关注堂提问，关注课堂练习，课后练习非常重要，对于学习中出现的问题一定要做到日日清，堂堂清。
时光匆匆，短暂的数学教研活动虽然结束，但我们思考的脚步不会停止，“学无止境、研无止境”，通过本次数学教研活动的开展，为教师们搭建了一个实践教育理念、交流学习的平台。对本班网课学困生的转进工作也有更好的方法，相信每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。福佑路小学的老师们带着进取精神，不断思考、不断创新、不断总结，争取在教学道路上有新的突破！