离校不离教，停课不停学。
三尺讲台变成了方寸屏幕。
老师在这头，学生在那头。
线上教学期间，凤凰双语小学高年级英语组第一时间重新制定教学进度和实施计划，发挥教研团队功能，分工合作、优势互补，以新的方法、新的手段、新的活动，打造全新的云端课堂。
重预习
网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，为了学生能更好地听课和掌握知识，避免听课时被动、忙乱，高年级英语组会利用早读时间，通过“一起作业”布置跟读任务，让学生熟悉课文和字词。提前标记一些学生不熟悉的知识点，引导学生先预热自学，并将不会的内容标记出来。前置作业可以帮助学生激活原有的知识和经验，引导学生发现学习的起点。做好预习，听起课来就会更主动，课上会有更多时间留给启发性探究性问题。
多互动
多给学生发言展示的机会，上课时要求学生打字或者发语音在钉钉群里回答问题，这样老师可以快速了解学生的掌握情况，并及时纠正错误的表达或发音。
撰写创意方案，吸引学生兴趣
改变评价模式，激发学习动力
布置作业以及批改作业时可以适当用一些网络用语或正能量表情包，以增加趣味、激发兴趣。教师根据每个学生的情况给予不同的鼓励。批改语音作业时同样以语音形式去纠正学生的发音问题。如若个别学生未提交作业或作业质量不佳，可私信家长取得联系与沟通。
面对线上教学的挑战，我们要迎难而上，交流研讨，取长补短，积极创新。相信在全体教师的努力下，我们的线上课堂定会如线下课堂一样精彩！待到星光灿烂时，相聚凤栖梧桐处。