鸟雀知时节
春北秋南往返迁徙
北方粗旷 江南温柔
各有各的美丽风景线
为提高十六中校联体初中学校教学教研水平，指导教师认真研究自主课堂教学，及时发现问题、研讨策略；总结经验、查找不足，不断提高课堂教学的有效性，提升备课组教研的质量，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。为创设自主高效课堂教学打下坚实的基础。
11月1日，开展岳阳市第十六中学·钱粮湖中学校联体同课异构教学活动。
十六中初三语文、数学、物理、化学、政治5个学科；初二生物、地理2个学科；初一英语、历史2个学科；共计9名老师送教钱粮湖中学。
自主学习 合作讨论
自主学习要求学生先熟读教材，完成课本上的例题或者习题，然后独立思考，完成导学案上的学习任务，遇到难点可以借助教辅资料或网络资源解决。梳理知识的整体结构和框架。
学生帮学生，以问题为导向，先落实一对一帮扶，然后落实一帮三。
特色展示：导入—讲思路—研详解—学生质疑—学生解答—抽测
板书精美 重点突出
发言时声音洪亮，语言简洁，有感染力
同科的两位老师执教同一篇课文，要求听课老师对课堂教学过程进行记录，根据同课异构评分表的评价要求予以计分。
教师精讲
老师借助PPT或投影、卡片，总结规律、技巧、方法、易错点、拓展延伸，对本节知识进行整体梳理，形成知识网络。
启发精讲时间大约8分钟
听课中
教学研讨
行政结对
“满载一船秋色，平铺十里湖光。”星辰为友，前途有光，同心共力，逐梦前行。
本次送教研讨活动，有效搭建了校联体学校之间交流互动的桥梁，促进了老师们的共同成长。
梦在远方，路在脚下，让我们在思考中前进，在前进中感悟，让智慧的花朵开满教育逐梦的道路！