“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”，读书能增长知识，开阔视野，读书能实现教师的自我提升和生命的升华，这个寒假我们五年级数学组徜徉书海，研读2022版《数学课程标准》，静享书香，感悟人生。
首先，由李萌老师对课程标准中的课程性质、课程理念、课程目标进行了解读
接着，于大民老师对课程标准中的数与代数、图形与几何两大领域进行了解读和梳理，并且也带着我们一起学习了马云鹏教授对这两大领域的解读。
在数与代数领域中 数的认识一定要抓住核心概念——计数单位来教学，加减乘除其实都是对计数单位进行运算。我们在教学中一定要紧扣核心抓本质，正确处理算理与算法的关系，让学生真正理解运算的本质。
数的运算加减乘除中一定要抓住其本质的理解也就是计算单位个数的“累加”这一核心概念。新课程标准十分注学生运算能力的发展，以运算能力的发展促进学生对算理与算法的深刻理解以及寻求合理简洁运算方法解决问题的能力。
在图形与几何领域中，在新课标的指导下，教学也要做相应的改变。特别是“用直尺和圆规作图”的相关内容，一定要把相关内容要求、学业要求、教学提示吃透，吃准，既实现课标要求，让学生形成技能，又不增加学生的负担。
图形与几何部分教学旨在促进学生几何直观，空间观念和推理意识等核心素养的达成，要在教学中努力改革学生的学习方式，增加动手做数学的体验，让学生对数学更有感觉、更有兴趣，觉得数学更好玩！
最后老师们展开讨论，并做好相应的学习笔记，总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，钻研教材，分析学情，使学生从生活实际和客观事实出发，让学生既动手，又动脑，在解决现实问题过程中学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。