秋风飒飒，时光清浅，岁月如歌。 撷一束光阴，抚过心间。 唯有教研的芳华，沉香流年。为了进一步引领教师专业化发展，提升教育教学水平，九年级数学组在息县三中西校区开展“六·四”高效课堂优质课大赛活动。
本次比赛面向青年教师，自选课题，以常规课的方式进行展示，参赛老师组内相互评比打分，并要求非参赛、无课教师前去观摩学习。各位参赛教师以全新的教学理念，充分合理地利用多媒体技术，以独具匠心的教学设计和扎实的教学基本功，将精心准备的优质课展示于课堂。
刘永慧老师讲授《用待定系数法求函数解析式》，刘老师课前准备充分，教态自然，语调亲切，基本功扎实，知识讲解详细，教学设计合理，始终以学生为主体。
龚柳老师讲授《用待定系数法求函数解析式》，龚老师在教学中循循善诱，本堂课发挥了学生的积极主动性。另外教学设计的很好，教师引导也很到位，同时还让学生体会到数学学习与生活的关系。
施敏老师讲授《二次函数复习课》，本课问题设计层层递进，很精干，突出了目标，条理清晰，突出了学生的主体地位，学生对这一章的知识掌握很牢固到位。课堂思路清晰环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂的习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中课堂氛围积极活跃。
常树丽老师讲授《用待定系数法求函数解析式》，教学目标明确，条理清晰，贴合学生的实际。例题习题设计，注重变式训练，善于引导学生积极参与学习，尽量让每位同学都有收获，师徒互助、小组合作学习是一大亮点。从合作探究到互动评价，尽量让更多的学生参与进课堂讨论。
孙慧老师讲授《用待定系数法求函数解析式》，充分利用教学资源，提升课堂效率。联系设计紧扣数学素养，教学设计层次分明，教师在课堂上的点拨及时到位，学生在课堂上的展示，精彩纷呈，教学语言精炼，给学生提供了很好的学习氛围。
李双翼老师讲授《二次函数铅锤法求面积最值问题》，课堂教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。本节课流程设计很自然很科学，围绕目标，突出重点，紧扣本节课学习目标展开，张弛有度。切入口准确，抓住思考练习设计问题，抓住问题关键展开。让学生自由发表意见，凸显学生主体作用。
李超老师讲授《用待定系数法求函数解析式》，教师准确把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣， 使学生进入积极的思维状态。教师教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。将课堂交给学生，充分发挥学生的主体性，教师在教学中循循善诱，本堂课发挥了学生的积极主动性。教学设计的很好，教师引导也很到位。
董娜老师讲授《用待定系数法求函数解析式》，教学目标非常的明确，整个课程中难点突出，而且切合学生的实际。课堂氛围积极活跃。课堂体现学生主体，让每个学生都能在活动中找到自己的位置，学生学习氛浓厚。学生能够自己表达的，教师鼓励.学生去表达;学生自己能做的，教师放手让学生去做。
“ 课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为有遗憾，我们才会不断探索，不断成长。我们也将在不断的思索中感悟课堂艺术；在互相的交流中，升华教育思想；在不停的实践中，促进专业的成长。优质课比赛就是一场思想与思想的碰撞，我们相信，通过这次评选活动，各位参赛和听课教师都会从中获得有益的启示，在今后的教育教学道路上我们也会越走越宽，越走越好！本次活动为参赛教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的平台。以赛促教，共研共进。比赛结束并不是终点，而是教师们争做新时代、奋进新征程的起点，各位老师将满载着收获，在教学中继续研究、继续前行。