晚秋，秋意怡人。“学而不研则浅，研而不学则空。”为了助力课堂高效，促进教师专业成长，打造立德树人的课堂育人文化，促进明德实验学校九年级教师自身发展。老师们总结再出发，认真做好教学的组织和实施工作，对十月份的工作做了细致的梳理和分析。
教育，从建立良好的关系开始。
“好的关系胜过许多教育。”
“关系大于教育，关系先于教育”。
何谓良好的关系？良好的关系是相对自由、和谐、彼此信任和尊重的关系。无论是父母还是老师，要想教育和引导孩子，首要的是要和孩子建立良好的关系。否则，你说的再对，孩子也是不愿意听的。
如今的父母往往有一个误区，就是太重视对孩子的教育，却忘记和孩子保持良好的关系。孩子感受不到父母的理解、信任和尊重，感受到是父母有条件的爱。父母不了解孩子内心的需求和感受，只会一个劲的要求、抱怨、指责孩子，似乎孩子的成绩比孩子本人更重要。孩子怎么会愿意听从父母的教导呢？
老师，也是一样，要想让学生听你的引导，也应该首先和孩子建立良好的关系。有了好的关系，孩子才愿意听你的教导。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。在保持良好关系基础上的教育才有意义，才容易收到效果。
（孙启家老师）
在教学过程中要注重学生思维能力的培养，启发学生自主学习，关注学生的主体地位，不要因为赶教学进度，怕时间不够，就直接把问题答案告诉学生。要把课堂还给学生，还要注意创设情境，激发学生的学习兴趣，尤其是小说单元的学习，在学生感兴趣的基础上，逐步引导学生把握故事情节，分析人物形象，赏析环境描写在小说中的作用，学习刻画人物的方法，并会运用实践，将课本所学理论知识运用到写作练习当中。
（陈维维老师）
文言文教学必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。要求学生把课文下面的注释一律会背，包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能背出来。背诵的结果不仅能应对课内文言文的试题，课外文言文的解读能力也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。
学生一课一课背，教师一课一课落实，然后再让学生拓展课外文言文，引导学生把课内字词意思迁移到课外。
（公英老师）
我在讲解的时候，有新的调整。因为明年的中考使用省考题，都是全新的，考察题型和考察重点都有变化，所以这学期的讲解重点从讲知识需要转成是讲学法，讲办法。需要注重对学生的学习方法的引导，而不是以前的满堂灌了，这需要我们重新开始备课，开始新的学习思路了。
（刘中晓老师）
在教学过程中应注重巩固和拓展学生的应用能力。圆的相关知识不仅仅是为了应对考试，更重要的是学生能够将这些知识应用于实际生活和其他学科。因此，在课堂设计中，我注重引导学生寻找圆的应用场景，例如计算轮胎的尺寸、测量池塘面积等，鼓励他们思考和实践。我也会设计一些实践任务和项目，要求学生利用所学的圆的知识进行解决问题。这样能够帮助学生加深理解，提高应用能力，并将所学知识与实际问题联系起来。
（沈兰雪老师）
备课的最终目的是收到好的教学效果。因此，一节课下来，我们应认真从每一位学生的上课表情、课堂作业、回答问题、演板以及教师的课堂观察等环节反思本节课的实际效果如何?做到心中有数。效果好要有经验积累效果差要找出原因，并在教案的反思一栏中作好详细的记载以便及时修正。
（范明杰老师）
老师首先以学生为中心，教师要树立为学生服务的观念，体现教师的多重身份，既是孩子的父母，也是孩子的教师，也是孩子的挚友----要协调和学生的和谐关系。走进学生的心灵深处，知道孩子心里的需求。平时我和学生谈心、问孩子我讲课你们满意吗？有好的建议吗？咱们共同反思，及时补救，共同进步，这样学生就会乐意听课，思想上有所提高，让他们从内心愿意学习，变“要我学”为“我要学”。
（刘洪丽老师）
要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。
（张国庆老师）
我深刻认识到在英语教学中注重学生思维能力和语言运用能力的培养的重要性。同时我也意识到在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。在今后的教学中我将继续关注学生的学习情况和学习需求，不断调整教学方法和策略，以更好地促进学生的英语学习和发展。
（董妮老师）
我还应该多向平衡班级学习，多关心差等生并做好他们的思想工作；努力尽力充分调动学生的积极性和主动性，带着激情去投入到教学中去，争取可以考出更好的成绩！我相信，成绩是抓出来的，我要严爱有加。教不严，师之惰。
（张丽芬老师）
教学内容的难度需要适当调整。在教授新课的过程中，我发现部分学生的学习进度较慢，对某些知识点的理解和掌握不够牢固。这可能是因为我的教学内容难度过大或者教学方法不够恰当造成的。因此，我需要在教学过程中更加关注学生的学习情况，适当调整教学内容的难度，确保所有学生都能够跟上教学进度。
课堂上需要加强互动性。在课堂教学中，我发现师生之间的互动不够充分，部分学生的注意力不集中。这可能是因为我的教学方法过于单调或者缺乏趣味性等原因造成的。因此，我需要在教学过程中更加注重教学方法的多样性和趣味性，加强师生之间的互动性，提高学生的学习兴趣和注意力。
（夏立旺老师）
两个班级的合体真正开始了冰火相融，两个班级的同学在开始的第一周有些陌生感，彼此不熟悉、不了解。甚至有个别同学不愿意认识新同学，结交新朋友，发现这个问题之后主要通过主题班会分析两个班级在一起的优势，通过体育活动增进两个班级同学的感情，相互认识熟悉，成为朋友。同学之间开始慢慢的熟悉起来自习课相互讨论问题也好起来，经过周测排名，优秀的学生之间竞争也变得激烈起来，慢慢的欣欣向荣，令人欣慰。
（柏建华老师）
我认识到对于抽象的电路知识，我需要提供更多的生活实例和应用场景。由于初三物理课程中的电路内容较为抽象，学生往往难以将其与实际生活联系起来。为了增强学生的学习兴趣和应用能力，我找到了一些具体的应用例子，如电灯、电风扇、洗衣机等，将电路知识与学生的日常生活相结合，让他们更加直观地理解电路的作用和意义。
（张士斌老师）
教师都是一成不变的使用教材，不管教材内容是否贴近学生生活，符合学生心理，只是一味地照本宣科，成为教材内容的忠实的阐述者和传递者，而现在我领会了新课改理念后，才用了新的做法，首先要吃透教材，深刻领会教材编写的意图，然后结合学生的生活实际，从学生身边找例子，灵活的处理教材，展开课堂教学。通过实验，老师能把学生的生活引进课堂，让学生感到生活离不开学生，学习也离不开生活。这种方法更容易达到增强学生兴趣、获取知识、培养能力的目的。
（任鹏老师）
主导教学理念，在我细心设计问题的引导下，使学生思路清楚，达到课前预习的目的，依据课堂上的详细状况，经过适时地调整创新教学内容使学生能够结合实际的问题，解决实际问题，更好的提高教学质量和教学效果。
我们做老师的能够做的就是把我们自己所知道的学问都都教诲给学生，同时利用好时间把知识传授给学生知识及做人的道理。
信任学生，相信学生的明天会更加美好努力。做好自己认真对待每一节课。
（王信兰老师）
听呼秀珍老师报告有感
主持人搬来椅子，被呼老师拒绝了“我本来就是站着的人，我不累。”整场报告将近两个小时，这位老人始终站在那里，就像我们的一个长辈，将她自己的一生向我们娓娓道来。提到她的学生，她时而激动哽咽，时而神采飞扬。平凡的一位语文老师受到了习近平主席六次接见，老一辈人的家国情怀值得我们去传承。
本来以为是场曲高和寡的讲座，没想到竟然是一次净化心灵的洗礼。在场的许多老师多次跟着呼老师潸然落泪，她没有高谈阔论，只是将自己的故事和人生向我们娓娓道来，在一件一件平凡的小事中，我们感受到的是老人家对教育的热爱，对学生的热爱，以及她至善至纯的灵魂。能打动人的向来就不是那些冠冕堂皇的漂亮话，而是这些最质朴无华的语言。
富润屋，德润身。德行高，则身心就是安泰的。 （贾雪飞老师）
教学反思是教师成长和职业发展的重要途径。通过深入分析自己的教学方法和效果，教师可以不断优化教学过程，提高教学质量和效果。同时，教师也在反思中发现自身成长的关键点，为未来的职业发展提供有益的启示。因此，我将坚持进行教学反思，努力改进自己的教学方法，为提高教学质量和促进学生的全面发展而不懈努力。
（王梦娟老师）
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的意见和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向电脑询问，经常把纂写论文，请同学同事修改，经常阅读关于教学类的书籍，经常去各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌握一定应试技巧，让学生在有效的时间里有最大的提高。
（王鑫老师）
《猎人合唱》的旋律难度中等，出现了六度大跳、前倚音，音准方面整体没有大问题，但当单独演唱时出现了不会唱，甚至直接将歌词念出来的现象，体现出个别同学在整体教唱时浑水摸鱼，没有认真学唱的问题，因此在今后的集体教唱环节应该更注重纪律的要求，尽量监督到每一个学生。这首歌曲的速度较快，我带领学生由慢到快进行加速练习，这一环节让学生很感兴趣，让他们感觉到像过关游戏，因此学习的积极性很高，配合度也很好，在以后的教学中可以多设置类似挑战关卡的形式，加强学生的学习兴趣。
（陈晓老师）
中考体育训练建议：
个别同学身体素质较差，受伤问题频发，应加强安全问题的重视。
准备活动不够充分。
近期天气渐凉，准备活动更应加量，更加充分。
男生1000米女生800米的专项训练有一部分学的耐久跑能力较弱，可以采取一带一的办法激励七斗志。
或加的训练量，增强肺活量及心肺功能。
针对引体向上的训练，大部分还是不合格，臂力较弱的同学已经产生了放弃的想法，建议助力带练习，重拾信心。
50米跑目前训练计划中，发现，接力比赛的形式比个人跑，更能激励学生的热情及斗志。
可以适当采纳。
立定跳远项目，协调性要求较高，蛙跳训练为辅助练习，下月开始，调整为立定跳远实操为主要练习方法。
（史芳园老师）
孩子们对美术课的喜欢，一如既往。我也是很期盼地去给孩子们上很珍贵的几节课。大家彼此珍惜这难得的快乐时光。还没上课，孩子们都来喊老师，一是高兴，因为很早就期盼。二是唯恐被文化课老师给占去，如此，一周的心心念念就化为泡影了。
仪式感是要有的，所以我特别注重孩子们课前喊“老师好”，因为恰恰是这一简单的动作，恰能把孩子们的注意力转移到课堂上。
（王洛芳老师）
首先要精选内容，对容易的知识点可讲解的粗略一些，让学生去自学；对难度较大的内容要想办法化难为易，同时加强随堂指导。其次，要让学生多动手。学生对动手操作非常感兴趣。如果一堂课只讲理论不让他们动手，他们的注意力很难集中。因此，要合理安排时间，让学生多动手。在上机内容的选择上，也要注意难易结合，基础好的学生认为太简单就会粗心大意，而基础差的学生又认为太难做不出来，这时候布置不同的任务，往往能达到较好的教学效果。要求所有学生完成基本任务，另外布置一些额外任务，也给学生更多的学习机会。
（刘家伟老师）
教不止，思不尽。
通过此次教研反思总结活动，老师们教学经验有了提升，在今后的工作中必将所学、所思付诸于实践。教师们的教、研、思不会停止，一定会在良好的教研风气中，开拓新的局面，踏上新的里程碑。
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